《古典音乐：打破高墙，听见自己》讲演会调查问卷
1. 您的身份
高校学生
高校教职工
公共文化空间工作者（如美术馆、图书馆、社区文化中心等）
其他社会公众（请注明）
2. 您的年龄
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-45岁
46岁-60岁
60岁以上
3. 您的学历
高中及以下
大专
本科
硕士
博士及以上
4. 您所在的高校/公共文化空间类型
综合类高校
艺术类高校
公共图书馆
美术馆/博物馆
社区文化中心
其他（请注明）
5. 参加本次讲演会前，您对古典音乐的印象是
高冷难懂
高雅艺术
与生活无关
情绪疗愈工具
历史文化遗产
其他（请注明）
6. 您认为古典音乐“难懂”的主要原因是
缺乏乐理知识
旋律冗长复杂
不了解创作背景
没有聆听场景
其他（请注明）
7. 您认为古典音乐在美育中的核心价值是什么
提升审美素养
培养创造力
调节情绪与心理健康
传承历史文化
促进跨学科思维
其他（请注明）
8. 您对古典音乐疗愈功能的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
9. 您平时通过哪些渠道接触古典音乐
电影/游戏配乐
短视频平台
音乐APP推荐
现场音乐会
亲友推荐
其他（请注明）
10. 您是否认同“古典音乐能疗愈情绪”
非常认同
比较认同
一般
不认同
完全不了解
11. 您所在高校是否开设古典音乐相关课程或活动
是
否
不了解
12. 现有课程/活动的形式有哪些
通识选修课
音乐鉴赏讲座
校园音乐会
音乐工作坊（如乐器体验、音乐创作）
线上资源库（如MOOC课程、音视频资料）
其他（请注明）
13. 您对现有课程/活动的满意度如何
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
14. 您认为现有课程/活动的不足是什么
内容枯燥
互动性差
与专业学习脱节
缺乏实践机会
资源不足
其他
15. 您希望高校增加哪些古典音乐资源
线上资源库（如高清音乐会视频）
校园音乐角/音乐演出
音乐疗愈工作坊
跨学科项目（如音乐 AI创作）
名家讲座/大师班
其他
16. 您认为当前古典音乐推广面临的主要挑战是什么
受众刻板印象（如“高冷难懂”）
推广形式单一
缺乏场景化应用指导
资源分配不均（高校与公共空间差异）
社会认知度不足
宣传不到位
其他（请注明）
17. 您认为高校推广中需要改进的方面有哪些
增加实践互动环节或表演环节
结合专业特色（如与心理学、教育学等学科融合）
提供个性化学习资源
加强校园文化氛围营造
引入社会资源合作
其他（请注明）
18. 您对讲演会提及观点“音乐是解药”的认同度
完全认同
较认同
一般
不太认同
不认同
19. 讲演会中最让您印象深刻的环节是什么
音乐家故事
现场演奏
情绪疗愈场景解析
互动问答
其他
20. 您认为讲演会对您理解古典音乐的帮助程度
非常大
较大
一般
帮助有限
无帮助
21. 您会向同学/朋友推荐本次讲演会内容吗
一定会
可能会
不确定
不会
22. 您是否体验过用古典音乐调节情绪或缓解压力
经常
偶尔
从未
23. 您认为古典音乐疗愈效果的关键因素是什么
音乐类型选择
使用场景匹配
个人音乐素养
专业指导 （如情绪引导语）
环境氛围营造（如灯光、空间设计）
使用频率与持续性
其他（请注明）
24. 您是否会尝试将讲演会推荐的“音乐处方”（如工作压力听巴赫）应用到生活中
一定会
可能会
不确定
不会
25. 您最可能将古典音乐应用于以下场景
工作/学习时提升专注力
睡前助眠
情绪低落时疗愈
运动/通勤时陪伴
社交场合营造氛围
其他（请注明）
26. 您对此次音乐美育与疗愈推广活动，有哪些建议或创新想法
关闭
更多问卷
复制此问卷