合肥市郎溪路小学学生语文学习状态调研问卷
【卷首语】
亲爱的同学:
你好！这不是一场考试，没有标准答案，也不会影响你的成绩。这里有几个发生在语文学习中的小故事，请你把自己想象成故事里的主角。请根据你的第一反应和真实做法做出选择。你的真实想法能帮助老师把语文课变得更有趣、更有效！谢谢你的信任！
1.你的性别:
男
女
2.你目前在读:
三年级
四年级
五年级
六年级
3.你觉得自己的语文成绩在班里属于:
优秀
良好
一般
待努力
4.过去一个月，除课本和教辅外，你完整读完的课外书大约有几本?
0本
1-2本
3-5本
6本及以上
5.周一到周五，你平均每天完成所有学科书面作业的总时长是?
30分钟以内
30分钟-1小时
1-1.5小时
1.5小时以上
6.你们班每周实际上的语文课节数与课表相比:
比课表少（经常被占用）
基本一致
比课表多（常占用其他课）
7. 周六下午作业写完了。朋友约你打球，新出的电子游戏也很诱人，但书桌上那本书正读到最精彩处。你内心最优先的选择是?
A. 赶紧去打球或玩游戏，书明天再看。
B. 先玩半小时，再看书。
C. 一口气把书看完，想知道结局，其他事以后再说。
D. 虽然想看，但担心有测验，还是复习笔记吧。
8. 期末考试成绩不理想，阅读理解扣分很多。看着试卷，你心里的第一个念头是?
A. 题目出得太偏太怪了，老师没讲过。
B. 我可能天生没有语文细胞，再努力也没用。
C. 也许是我读文章的方法不对，我得找找原因。
D. 回家肯定要被父母批评了，好担心。
9. 你拿着50元零花钱进书店。有难懂的科幻小说、哥哥推荐的《作文大全》、同学都在讨论的流行漫画。你最终决定买?
A. 《作文大全》（写作文能用上，可以仿写）。
B. 流行漫画（同学都在看，有共同话题）。
C. 科幻小说（哪怕读不懂也要挑战，因为好奇）。
D. 都不买，只买文具，书让爸妈买或去借。
10. 阅读科普文章时，发现有一段话里有不懂的专业术语。你通常会?
A. 跳过这一段，反正不影响大概意思。
B. 马上停下来查资料，直到弄懂每个词才继续。
C. 联系上下文猜猜意思，做个标记，读完后再集中解决。
D. 觉得太难，直接把书合上不看了。
11. 明天要学一篇长课文，要求预习。但今晚时间紧，还有很难的数学作业。你会怎么安排?
A. 随便翻翻，圈出生字算完成任务。
B. 咬牙把语文详细预习完，哪怕数学熬夜写。
C. 看题目，快速浏览课文插图，推想大概内容，思考一个核心问题写在旁边，然后去做数学。
D. 干脆不预习，反正上课老师会讲。
12. 上课时，你突然发现课文主角可以用更好的办法解决问题。如果你举手说了，老师通常会?
A. 赞许说:“角度很独特！大家怎么看?讨论一下。”
B. 严肃地说:“书上就这么写的，不要胡思乱想。”
C. 点头说:“有想法，先把课学好，下课再讨论。”
D. 觉得打断了进度，简单敷衍后让我坐下继续讲课。
13. 周末老师布置了“家乡风俗”小研究作业。根据以往经验，这项作业通常是?
A. 必须写一篇格式严格、字数限定的小作文。
B. 提供不同难度的任务单（如手抄报、采访长辈、写短文），任选其一。
C. 其实就是上网抄一段资料贴在本子上。
D. 老师不严格查，只有一小部分人认真完成。
14. 你交上去的作文发下来时，你看到的通常是?
A. 只有“阅”字或分数，没有文字评语。
B. 有详细的修改建议或具体的优点肯定。
C. 有红叉或“重写”的批示。
D. 主要是家长签了字，老师只看签字。
15. 你特别想去学校图书馆借书。根据真实经历，通常的情况是?
A. 门锁着，只有阅读课集体借阅。
B. 里头都是老旧教辅，想看的没有。
C. 午间或课间可自助借阅，老师常组织分享会。
D. 学校没有图书馆，只有班级图书角。
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