钢城实验幼儿园教师专业发展意向调查问卷

亲爱的各位老师：

大家好！为了更好地支持每一位教师的专业成长，为大家提供更具针对性的培养机会和平台，实现个人与幼儿园的共同发展，特开展本次问卷调查。本问卷旨在了解您对未来职业发展的真实想法与规划。调查结果仅用于制定个性化培养方案，您的个人信息将被严格保密，请放心、如实填写。

感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 1.您的姓名:______

2.您的年龄:

3.您的教龄:

A.3年及以下B.4—5年C.6—10年D.11—15年E.15年以上

4.您的最高学历:

A.中专/高中B.大专C.本科D.硕士及以上

5.您目前的职称:

未定级二级教师一级教师高级教师及以上

6.您目前所在园点：

跃进园英才园西城园金地园铭鑫园

7.您目前的岗位:（如果有兼职，请备注在其他）

A.主班教师B.配班教师C.专职教师（如体育、美术、音乐等）D.分园园长E.部门负责人F.其他

二、职业现状

1.请您对以下陈述的同意程度进行评分：

很不同意
不同意
一般
同意
完全同意

我热爱幼教这份职业

我在工作中能获得成就感

我感受到家长和社会的尊重

我在集团内有归属感

我的工作付出得到了园所认可

2.在日常工作中，您最享受或最有成就感的时刻是？

A.看到幼儿的进步与成长B.自己的教学活动/公开课获得好评C.成功解决一个棘手问题D.团队协作或引领他人成长E.完成一项重要任务或项目F.获得领导、同事或家长的认可与信任G.自己的创新想法被采纳并见到效果H.工作与生活平衡，内心感到安稳从容I.其他

3.您认为自己目前最突出的能力是？

A.教学活动设计与实施（如：备课、上课、游戏组织、环境创设）B.幼儿观察与行为分析（如：发现幼儿需求、撰写观察记录、制定个别化支持方案）C.家园沟通与家长工作（如：与家长建立信任、处理投诉、组织家长活动）D.班级管理与常规养成（如：建立规则、培养幼儿自理能力、营造班级氛围）E.团队管理与领导能力（如：安排分工、激励团队、协调矛盾、推动工作）F. 教研参与与组织工作（如：能积极参与或组织教研活动，能给同伴或者团队带来思考）G.主持或主研参与课题研究（如：撰写论文、申报或参与实施课题）H.行政事务与统筹协调（如：排班、物资管理、迎检材料整理、多部门对接）I.大型活动策划与组织（如：六一汇演、运动会、开放日、毕业典礼）J.培训指导与带教能力（如：培训新教师、做示范课、指导他人参赛）K.抗压与应变能力（如：处理突发事件、在高强度工作中保持稳定）L.暂时没有特别突出的能力，各方面比较均衡

4.您如何评价您所在园所/部门的团队氛围？

A. 非常融洽，互帮互助B. 比较和谐，偶尔有小摩擦C. 表面和气，实则疏离D. 存在明显小团体E. 氛围压抑，人际紧张

5.当您在教学中或工作中遇到困难时，您最常求助的对象是：

A. 主班/配班搭档B. 年级组长/保教主任C. 分园园长D. 集团相关部门负责人E.幼儿园领导F.园外的专家或同行G.网络搜索引擎H.不求助他人，自己独自想办法解决

6.您认为目前园所/集团对教师的“人文关怀”做得如何？

A.非常好，经常关心教师身心健康和生活困难B.一般，仅限于节日慰问和常规活动C.较差，更多关注工作结果而非教师状态D.几乎没有感受到关怀

7.您认为当前阻碍您职业发展的最大外部因素是?

A. 薪酬待遇偏低，与工作量、社会地位不匹配B. 晋升通道不清晰，看不到上升空间C. 培训学习机会少，或培训内容与实际需求脱节D. 管理方式问题（如考核不科学、分工不明确、指令多变）E. 工作与家庭难以平衡（如加班多、时间不自由）

8.您认为阻碍您职业发展的最大内部因素是?

A.专业能力不足（如教学法、观察评价、课题研究等）B.沟通协调能力弱（家长沟通、团队协作）C.缺乏明确的职业目标和规划D.学习动力不足，容易懈怠E.身体健康或精力跟不上F.心态问题（如抗压能力弱、容易焦虑）

9.您认为集团目前的人才培养体系存在哪些问题？

A.没有系统的培养计划，全靠自学或“师傅带徒弟”B.培训缺乏分层分类（新教师/骨干/管理者课程同质化）C.重使用轻培养，工作任务重，没时间学习D.评价标准模糊，不清楚怎么评职晋级E.对保育员、后勤人员的发展关注不够

三、未来发展方向意向

1.结合自身优势与兴趣，未来3-5年，您的职业发展目标是什么？

A. 深钻专业教学，成为园内/区内/市内的“教学能手”或“学科带头人”，上优质的公开课，在教育教学实战中成为典范。B. 侧重研究与，成为“研究型教师”，擅长课题研究、课程开发、撰写论文，引领园所课程改革或承担教师培训工作。C. 综合管理方向（行政/后勤管理）D. 横向拓展，希望尝试轮岗，体验不同岗位（如从教学转到教研、保健或行政）E.目前还不确定，希望先尝试体验

2.您做出上述选择的主要原因是？

A.与我的性格特质相匹配B.这是我的专业特长所在C.这是我长远的职业理想D.希望在该领域获得更高的成就感和认可度其他

3.您认为自己目前与“下一阶段目标”之间最大的差距是：

A.学历或专业资格证（如学历晋升、学前教育相关专业证书等）B.专业实践能力（如公开课、观察记录、教研引领）C.管理或领导能力（如统筹协调、团队激励、决策能力）D.理论水平与科研成果（如论文、课题）E.人际关系或影响力F.没有差距，缺少的是机会

4.您最希望集团提供以下哪些形式的支持？（请按迫切程度排序：最迫切→次迫切→不太迫切）

A.提高薪酬待遇，完善五险一金B.提供学历提升、资格证考取渠道C.分层分类培训（新教师/骨干/管理者分开培训）D.外部专家入园指导（如跟班诊断、教研引领）E.“名师工作室”或“师徒结对”深度带教F.提供参加市区级教学技能大赛、论文评比的机会G.帮助指导申报课题、发表论文H.集团内部轮岗或短期挂职锻炼机会I.清晰透明的晋升标准与公开竞聘机制J.减轻非教学事务负担K.加强人文关怀（如心理疏导、健康体检、团建活动）

四、开放性问题

1.如果请您用三个关键词形容您目前的工作状态，您会选哪三个？（示例：忙碌、焦虑、充实；或：稳定、平淡、迷茫）

2.在您看来，集团在教师职业发展方面做得最好的一个方面是什么？

3.在您看来，集团在教师职业发展方面最需要改进的一个方面又是什么？

4.关于幼儿园的教师培养机制或者您个人的发展方向，您有什么好的建议或想法？（可以是制度、培训、评价、福利等任何方面）

问卷到此结束，再次感谢您的真诚分享！让我们一起成为更好的自己！

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