高中生情绪调节系列研究——问卷调查篇

知情同意书

亲爱的同学:

  我们诚挚邀请参与一项心理学人际互动科学研究。本研究旨在探索人们在特定社交情境下自我情绪调节与人际情绪调节的差异,的参与将为理解人类日常社交互动中的情绪调节现象做出宝贵贡献!整个系列研究包括问卷调查、可能的实验室互动和日常记录,本次你参与的部分为问卷调查(后续阶段将另行邀请并单独说明)

在开始前,请知悉并确认以下重要事项:

(1) 自愿参与:的参与完全自愿有权在任何时候拒绝和退出研究,不会对你产生任何影响

(2) 潜在获益:为科学研究做出贡献,通过回答问题,可能帮助你更清晰地认识自己的情绪和朋友关系。此外,你有需要,研究者可提供心理支持性谈话过程中你倾诉的内容除法律规定或紧急安全情况外绝对保密,任何老师、同学绝不知晓。此服务完全自愿,且与本研究无关,你可随时决定是否接受。

(3) 保密承诺:提供的所有信息将被严格保密,仅用于整体数据分析。所有数据将在研究结束后按规定妥善保管仅研究主试有权访问,研究结束后按规定销毁或长期加密保存。除研究外,任何其他人(包括老师、家长、同学)均无法查阅你的个人答案。

(4) 风险告知:本研究内容均为日常情绪和社交体验的普通问题,仅用于科研,不涉及敏感或高危问题。如有个别问题引起的不适,可以暂停或退出。

仔细阅读以上信息,若你已理解上述内容,并自愿参与本次研究,请认真填写下面的问卷,题目略多,作答过程中保持耐心答案没有“错误”或“正确”之分

1. 知情人:20 ____ 级 ____班 __________(姓名)
(注:本研究是纵向研究,故而 3~4 周后会进行一个简短的追踪测试,为了使得前后数据相匹配,请务必填写能够识别你身份的唯一姓名)
2.
BFNES

指导语:请想象题目里所描述的“别人”是你不太熟悉的人,然后根据你的实际情况在相应选项数字上打“√”。

  • 非常不符合
  • 有些不符合
  • 不确定
  • 有些符合
  • 非常符合
即使知道别人的看法不重要,我还是会担心别人怎么看待我。
即使知道别人对我印象不好,我也不会在意。
我非常害怕别人指出我的缺点。
我很少忧虑自己会给别人留下什么样的印象。
我害怕得不到别人的认可。
我害怕别人会挑我的毛病。
别人对我的看法并不会影响我。
当我跟别人谈话时,我担心他们会怎么看我。
我时常担心我给他人留下了什么样的印象。
如果我知道有人在评价我,我也不在乎。
有时我觉得自己过于担心别人怎么看我。
我担心自己会说错话或做错事。
3.
CERQ
指导语每个人面对负性或不愉快的经历,有自己的反应方式。下面的问题,希望你表明当你经历负性或不高兴的事情时,你最通常的想法。请仔细阅读每一条陈述句,然后在你认为能表明你通常想法的选项数字上打“√”。
  • 从不
  • 几乎不
  • 有时
  • 几乎总是
  • 总是
我想我必须接受已经发生的事。
我想我必须接受这种状况。
我想我不能为此改变任何事。
我想我必须学会去接受它。
我去想比我经历过的更好的事。
我去想那些与现在事情无关的愉快的事。
我去想某些好事而不是所发生的事。
我去想愉快的经历。
我想我怎样才能做到最好。
我在想我能怎样最好地应对这些情况。
我在想怎样去改变这种情况。
我在想一个我怎样能做得最好的计划。
我想我能从这些情形中学到一些东西。
我想所发生的事情能让我成为更强的人。
我想这种情况也有积极的一面。
我寻找事情中的积极方面。
我想所有的事会变得更坏。
我想别人有更坏的经历。
我想和其他事情相比,这还不是太坏。
我告诉自己生命中有更坏的事情。
4.

IERQ

指导语以下所描述的是关于人们如何通过他人来调节自己情绪的描述,请根据你的实际情况选择一个最适合你的选项,在对应的数字上打“√”。

  • 完全不符合
  • 有点符合
  • 比较符合
  • 较多符合
  • 非常符合
学习其他人如何处理他们的的情绪让我感觉更好。
当他人指出事情并不像他们看上去的那样糟糕时,这有助于我处理自己的沮丧情绪。
我喜欢在众人围绕我时,激动的分享我的喜悦之情。
当我难过时,我希望他人能给予我同情。
当我感到担忧时,听听他人关于如何处理事情的想法,会对我有帮助。
当我兴高采烈时,和别人待在一起感觉很好。
当我难过时,有人提醒我,其他人的情况会更糟糕,这对我处理难过情绪有帮助。
当我感到积极乐观时,我喜欢和别人待在一起,因为这样会放大这种美好的感觉。
感到难过经常会促使我去寻找同情我的人。
当我难过时,其他人让我意识到,事情原本会变得更糟糕,但是现在没有,这让我感觉更好一些。
当我沮丧时,看看他人如何处理同样的情况,会对我有帮助。
当我感到难过时,我会向他人寻求安慰。
因为快乐具有感染力,所以当我感到快乐时我会和他人分享。
当我感到烦恼时,别人告诉我不要担心可以安慰到我。
当我伤心时,听到他人如何处理相似的情绪,这对我有帮助。
当我感到沮丧时,我会寻求他人的帮助,只是为了知道是有人爱着我的。
当我焦虑时,有人告诉我不要担心,能让我平静下来。
当我感到兴奋时,我会和他人分享,让他们也感到快乐。
当我感到伤心时,我会寻求他人的安慰。
如果我感到难过,我想知道他人在同样的情况下会做些什么。
5.

PCOS

指导语下面问题测试你认为周围的人如何应对你的痛苦情绪和境况,请仔细阅读下面的每个题目,并在符合自己情况的选项数字上打“√”。

  • 从不
  • 偶尔
  • 有时
  • 经常
  • 总是
当我遇到困难时,周围的人会积极主动地帮我想办法并和我一起解决。
当我苦恼时,周围的人会很敏锐地注意到我的苦恼情绪。
当我不开心时,周围的人会假装不知道我的不开心。
周围的人会被我的痛苦或不开心的情绪所感染。
周围的人能够容忍我的各种烦恼的感受。
一个标准的正方形,有几条边?请选出对应的数字。
周围的人能思考并理解我的痛苦。
周围的人不能容忍我的痛苦或不开心。
面对我的痛苦或不开心感受时,周围的人持接受、不批评、不评判的态度。
周围的人会把注意力集中在可能对我有帮助的事情上。
周围的人能够帮我一起想办法解决我烦恼的事情。
在我难过的时候,周围的人不知道如何帮助我。
我周围的人会做些对我有帮助的事情。
6.

AAQ-Ⅱ

指导语:请仔细阅读每一项目并在适当的数字上打“√”,表明这句话对你而言的正确程度。
  • 从不
  • 罕见
  • 少见
  • 有时
  • 多见
  • 常见
  • 总是
痛苦的经历使我难以过上理想的生活。
某些感受让我感到害怕。
我担心控制不了自己的忧虑和感受。
痛苦的记忆破坏了我愉快的生活。
情绪扰乱了我的生活。
大多数人似乎比我更能应对生活。
瞻前顾后阻碍了我的成功。
7.

SAS-A

指导语请仔细阅读每一项目,在适当的数字上打“√”,表明这句话对你而言的适用或真实的程度。

  • 一点儿也不相符
  • 有一点儿相符
  • 中等程度相符
  • 非常相符
  • 极其相符
我担心别人会怎么看我。
我害怕别人会不喜欢我。
我总担心别人会怎么评论我
我担心别人不喜欢我。
当我处于陌生人中间时,我会很害羞。
当和不熟悉的同龄人交谈时我会很紧张。
当我认识新朋友时总会很紧张。
同某些人在一起时,我会感到紧张。
与一群人在一起时我总是保持沉默。
我会因为害怕被拒绝而不愿意请别人同我一起做事。
即使与很熟悉的人在一起,我也会感到害羞。
对我来说,邀请别人同我一起做事太难了。
8.

PHQ-2

指导语请结合最近两周的情况,仔细阅读每一项目,并在最符合你情况的数字上打“√”。

  • 完全不会
  • 有几天
  • 一半以上天数
  • 几乎每天
在过去两周里,你是否经常感到情绪低落、沮丧或绝望?
在过去两周里,你是否经常感到做事情时毫无兴趣或乐趣?
9. 你的性别:
10. 你的年龄:
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