中班幼儿科学探究活动中材料投放对其探究兴趣与能力的影响研究

1. 孩子的性别

男女

2. 孩子年龄

4岁5岁6岁

3. 孩子平时在家是否喜欢动手探索、摆弄物品?

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢不喜欢

4. 家中是否为孩子准备科学探索动手操作类玩具材料?

经常准备偶尔准备很少准备没有

5. 家里科学探究材料主要类型？（可多选)

自然物品（石头、树叶、种子、水)益智操作玩具（积木、拼图、沙漏、齿轮)简单实验用品（色素、杯子、沉浮手工废旧林料（瓶盖、纸盒、绳子)放大镜、磁铁等探究工具其他

6. 您更换孩子居家探索材料频率?

经常更换定期更换很少更换基本不更换

7. 新奇、有趣、多变的材料，是否能明显提升孩子探索兴趣?

影响很大影响较大一般影响较小几乎无影响

8. 孩子对生活化、常见物品探究耐心更持久，还是新奇玩具更持久？

生活常见物品新奇玩具差不多

9. 材料玩法简单易懂时，孩子是否更愿意主动探索？

是偶尔不会

10. 干复杂难懂林料，是否会让孩子很快失去兴趣?

一定会经常会偶尔不会

11. 丰富的操作材料，能否提升孩子观察、发现事物特点的能力?

效果很好效果较好一般效果较差

12. 动手探究材料，对孩子动手动脑、解决问题能力帮助如何?

很大帮助比较帮助一般帮助很小

13. 多样材料是否孩子大胆达自己的发现与想法？

非常帮助比较帮助一般没什么帮助

14. 分层、难易不同的材料，是否适合孩子循序渐进学习探索

非常适合比较适合一般不适合

15. 您是否配合幼儿园，在家和孩子共同进行科学小探索？

经常配合偶尔配合很少配合不了解

16. 您认为幼儿园科学区材料投放，最重要应具备哪些特点？（可多选)

安全无毒趣味好玩贴近生活难易适中玩法多样数量充足层次丰富

17. 对干幼儿园优化科学探究材料培养孩子科学兴趣与能力，您有哪些宝贵建议？

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