《社交障碍》游戏体验与理解问卷

感谢您参与本次测试。本问卷匿名填写，数据仅用于学术研究。请根据您的实际游戏体验如实作答。
第一部分：基本信息
1. 您的年龄？
2. 您的性别：
3. 在日常生活中，您是否会经常感到社交焦虑？
第二部分：各关卡理解度自评
4. 教程关（家门口与姐姐）
该关卡想传达的理念是：我们常常会“自动”产生负面想法（如“她一定讨厌我”），但不一定是事实。
您通过游玩，对“识别自动思维”这一理念的理解程度如何？
5. 第一关（客厅与妈妈）
该关卡想传达的理念是：遇到负面想法时，应主动收集“客观证据”再下结论。
您通过游玩，对“收集客观证据”这一理念的理解程度如何？
6. 第二关（便利店）
该关卡想传达的理念是：用事实去“挑战”脑中“别人都在嘲笑我”这类非理性信念。
您通过游玩，对“挑战非理性信念”这一理念的理解程度如何？
7. 第三关（教室纸条）
该关卡想传达的理念是：事情往往不是“全好或全坏”，要避免极端化思维。
您通过游玩，对“认知连续体”这一理念的理解程度如何？
8. 第四关（数学课堂）
该关卡想传达的理念是：实际去“尝试”面对害怕的事，往往会发现担心是多余的。
您通过游玩，对“行为实验”这一理念的理解程度如何？
9. 第五关（舞台演讲）
该关卡想传达的理念是：综合运用前面学到的方法，独立应对高压社交情境。
您通过游玩，对“独立应对”这一理念的理解程度如何？
第三部分：整体感受与AI陪伴探索
10. 玩家扮演的“AI助手”主要帮助主角看清真相，而不是替她做决定。您在游戏中感受到这种“辅助而非替代”的陪伴感吗？
11. 本游戏将AI叙事隐喻、CBT心理理念和游戏化玩法三者结合在一起。你是否能感受到这三者的融合？
12. 玩完游戏后，您是否会联想到自己在现实社交中也曾有过类似的“先入为主的负面想法”？
13. 您认为本游戏对帮助青少年认识或缓解社交焦虑有积极价值吗？
第四部分：开放性问题
14. 您对游戏中您所扮演的“AI助手”的角色有什么看法？您如何看待这种设计？
15. 哪个关卡让您印象最深？它是否让您联想到自己现实中的类似经历？
16. 对于“AI + CBT + 游戏化”这种融合方式，你有什么感受或建议？
17. 您对游戏有什么其他建议或想分享的感受？
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