幼儿园大班数学游戏化教学情况调查问卷
1 = 非常不同意
2 = 不同意
3 = 一般
4 = 同意
5 = 非常同意
1. 1. 教龄：
3年以下
3–10年
10年以上
2. 2. 是否接受过游戏化教学相关培训：
是
否
3. 1. 我了解什么是游戏化教学
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4. 2. 我能区分“游戏化教学”和“简单做游戏”
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5. 3. 我认为游戏化教学有助于幼儿数学学习
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6. 4. 我认为游戏可以作为数学教学的重要方式
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7. 5. 我能够设计简单的数学游戏活动
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8. 6. 我能够根据教学目标设计游戏内容
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9. 7. 我能够在游戏过程中引导幼儿学习数学知识
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10. 8. 我能够将数学内容自然融入游戏活动中
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11. 9. 我能够根据幼儿情况调整游戏难度
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12. 10. 我能够组织和管理好游戏化教学活动
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13. 11. 游戏化教学能提高幼儿参与数学活动的积极性
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14. 12. 幼儿在游戏中能够理解相关数学知识
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15. 13. 游戏化教学有助于培养幼儿的思维能力
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16. 14. 我在设计数学游戏时缺乏经验
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17. 15. 游戏与数学内容容易出现脱节
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18. 16. 我缺乏相关培训或指导
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19. 17. 游戏化教学准备过程较为耗时
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20. 18. 幼儿在游戏中的参与程度不稳定
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