护生患者安全胜任力研究现状调查

您好！本问卷旨在收集您的基本信息，为分析本科护理实习生患者安全胜任力影响因素提供基础数据。问卷采用匿名形式填写，所有信息仅用于学术研究，严格保密，不会泄露您的个人隐私。请您根据自身实际情况如实勾选或填写，避免遗漏，完成时间约3-5分钟。感谢您的支持与配合！
1. 性别
2. 年龄
3. 所在院校是否开设患者安全相关课程
4. 是否系统学习过患者安全相关课程（如课堂教学、专题讲座等）
5. 是否参加过患者安全技术教育培训
6. 是否有系统学习患者安全知识的需求
7. 实习期间是否发生过护理差错（如输液错误、身份识别失误等）
8. 实习期间是否涉及过护患纠纷或医疗相关纠纷
您好！本用于评估本科护理实习生的患者安全胜任力水平，包含 “知识”“技能”“态度” 三个维度，共 34个条目。请您根据自身实际情况，对每个条目进行评分：
知识维度：按 “熟悉程度” 评分，选项为 “非常熟悉（5 分）、熟悉（4 分）、一般熟悉（3 分）、不熟悉（2 分）、非常不熟悉（1 分）”；
技能维度：按 “符合程度” 评分，选项为 “非常符合（5 分）、符合（4 分）、一般符合（3 分）、不符合（2 分）、非常不符合（1 分）”；
态度维度：按 “认同程度” 评分，选项为 “非常赞同（5 分）、赞同（4 分）、中立（3 分）、不赞同（2 分）、非常不赞同（1 分）”。
请独立完成填写，如实反映自身情况，感谢您的配合！
9. 描述创建安全文化氛围的因素（如团队合作、领导力、有效沟通）
10. 描述人为因素在确保安全方面的作用（如人的生理/心理局限性、人与仪器的相互作用）
11. 识别护理差错、不良事件、近似差错（未造成伤害的潜在错误）和危险情境
12. 描述用于分析差错原因的过程（如根本原因分析）
13. 说明同级之间和上下级之间的权威性如何影响团队合作和患者安全
14. 能使用规范的报错流程上报护理差错
15. 能准确填写差错报告（如记录差错时间、原因、影响）
16. 能通过案例分析找到护理差错的原因
17. 能对发生差错的同行给予支持和改进建议
18. 能及时向带教老师上报护理差错
19. 能与医务人员（如医生、护士）交流有关患者安全风险或差错的想法
20. 能找到与临床实践相关的证据报告和指南（如感染预防指南），明确护理中的不确定性
21. 能使用高质量的医疗信息电子资源（如在线医疗数据库、临床指南平台）
22. 能使用技术和信息管理工具（如条形码、电子病历、自动警报器）确保护理安全
23. 能预防和管理压疮（如评估风险、调整体位、使用防护用品）
24. 能严格执行手卫生规范（如七步洗手法），预防感染传播
25. 能使用跌倒风险评估工具（如Morse量表）识别高危患者并采取预防措施
26. 能根据输血原则进行输血操作（如双人核对血型、观察不良反应），确保安全
27. 能根据用药原则为患者用药（如三查七对、观察药物过敏），确保用药安全
28. 能遵循交接班制度（如床头交接、口头+书面交接），降低交接风险
29. 能根据医院制度记录交接班过程（如填写交接记录单）
30. 能对接触患者的所有操作（如注射、换药）采用感染预防措施
31. 能正确使用个人防护设备（如口罩、护目镜、手套）
32. 执行无菌操作（如留置导尿、静脉穿刺）时，能严格遵守无菌原则
33. 能识别并报告危及患者安全的风险情境（如药物过敏、设备故障、患者跌倒风险）
34. 医疗保健中的护理差错是可预防的
35. 医务人员应主动采取措施提高患者安全水平
36. 学校护理课程中应包含提高患者安全的相关内容
37. 医务人员应定期共享护理差错案例及原因，避免同类错误重复发生
38. 患者安全应作为医务人员工作的重中之重
39. 发生护理差错时，医务人员应按规定例行上报
40. 应重视自身在预防护理差错中的作用（如规范操作、主动检查）
41. 应重视护士参与信息技术（如电子病历系统）的设计、选择与评价，以支持患者安全
42. 应重视标准化程序在患者转科及交接班中的应用，降低风险
更多问卷 复制此问卷