中华优秀传统文化融入劳动教育现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：你好！为了解当前大中小学劳动教育中中华优秀传统文化的融入情况，探索更有效的教育方式，特开展本次调查。本问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据你的真实感受和经历作答。感谢你的支持与配合！

1. 请填写邀请者学号后三位

2. 你所处的学段是

小学初中高中/中职大学（本科/专科）研究生及以上

3. 你的性别是

男女

4. 你的学校位于

城市（含县城）乡镇农村

5. 在学校里，你通常多久参加一次劳动教育活动（如打扫卫生、种植、手工、志愿服务等）

每天都有每周1-2次每月1-2次每学期1-2次几乎没有

6. 下列哪一项是你最常参与的劳动教育形式

校园日常值日/大扫除家庭劳动（做饭、洗衣、整理房间等）校内种植/养殖/手工制作社区志愿服务（如敬老院、环保活动）职业体验/实习实训其他

7. 你认为学校安排的劳动教育活动负担如何

很轻松，乐于参与比较轻松，可以接受一般，没有特别感觉有点繁重，有压力非常繁重，不喜欢

8. 在劳动中，老师或学校是否会讲解与劳动相关的历史故事、传统习俗或文化道理

经常会有时会偶尔会基本不会从来没有

9. 你希望学校增加哪一类劳动教育内容

传统农耕/园艺劳动传统手工艺（剪纸、编织、木工、陶艺等）家务劳动技能现代科技劳动（编程、机器人、3D打印）社区公益服务

10. 你对中华优秀传统文化（如经典名句、传统节日、工匠故事、家风家训等）感兴趣吗

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

11. 你是否了解“工匠精神”“劳动光荣”“勤俭节约”等传统文化中的劳动理念

非常了解，并能说出具体内涵了解一些，但说不清楚听说过，但不太理解完全没听说过

12. 在劳动教育课程或活动中，你最常接触过以下哪些传统文化内容

二十四节气与农耕知识传统节日劳动习俗（如端午包粽子、春节大扫除）古代匠人故事（如鲁班、黄道婆）家风家训中关于勤劳的教诲（如“黎明即起，洒扫庭除”）传统手工艺体验（剪纸、刺绣、泥塑等）从未接触过

13. 通过学校的劳动教育，你对中华优秀传统文化的兴趣有没有提高

有明显提高有一点提高没有变化反而降低了

14. 你认为将传统文化（如古训、技艺、故事）融入劳动实践，对你的吸引力如何

非常有吸引力，让劳动更有意义比较有吸引力，比单纯劳动更有趣一般，可有可无不太有吸引力，觉得多余完全没有吸引力

15. 在你参加过的劳动活动中，是否曾经因为了解了其中的文化背景而更加愿意投入

经常如此有时如此偶尔如此很少如此从未有过

16. 你对“劳动最光荣”这句话的认可程度是

非常认可比较认可一般不太认可完全不认可

17. 你认为参与劳动（如扫地、种菜、做手工）对你个人成长的主要作用是什么

锻炼身体，缓解学习压力学会生活技能，培养独立能力体会父母/他人辛苦，学会感恩了解传统文化，增强文化自信没什么作用，浪费时间

18. 如果有人宣扬“不劳而获”“轻视体力劳动”的观点，你的态度是

非常反对，劳动值得尊重比较反对，但不完全否定无所谓，与我无关有点认同，确实有轻松的路非常认同，劳动太辛苦

19. 你长大后，是否愿意从事一份需要较多体力劳动或传统技艺的工作（如工匠、农民、手艺人等）

非常愿意比较愿意看收入和社会地位不太愿意非常不愿意

20. 如果学校要开设一门将传统文化与劳动相结合的课程，你希望主要采用哪种形式

课堂讲解动手实践（如先看视频再操作）实地参观体验（如去非遗工坊、农场）项目式学习（如完成一件传统工艺作品）劳动竞赛或展示活动线上学习家庭实践作业

21. 对于将中华优秀传统文化（如古训、传统技艺、民俗）融入劳动教育，你的总体态度是

非常支持，既能学文化又能长本事比较支持，但要注意不要增加负担中立，无所谓不太支持，浪费时间完全不支持

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