小学数学课堂提问有效性调查问卷
亲爱的同学，你好！这是一份关于小学数学课堂提问有效性的调查问卷。问卷旨在了解课堂提问对同学们数学知识掌握的影响。请你根据自己的实际情况和真实感受填写，答案没有对错之分。你的回答对我们非常重要，感谢你的支持与合作！
1. 你的性别
男
女
2. 你所在的年级
请选择
3. 你喜欢上数学课吗
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
4. 在数学课堂上，老师提问的频率如何
每节课很多次
每节课几次
偶尔提问
几乎不提问
5. 数学课堂上，老师通常会就哪些内容进行提问（可多选）
课本上的概念
数学公式
例题解法
练习题
生活中的数学应用
课堂上的重点难点
6. 当老师在课堂上提问时，你通常的状态是
积极思考，主动举手回答
认真思考，但不主动举手
有时会思考，有时不关注
很少思考，等待别人回答
7. 在课堂上，你被老师提问的频率大概是
每节课都被提问
经常被提问（每周3 - 4次）
偶尔被提问（每周1 - 2次）
很少被提问（每月几次）
几乎没被提问过
8. 当你被老师提问后，以下哪些情况会发生（请选择最符合的一项）
总是
经常
有时
很少
从不
对所学知识的印象更深刻了
能更快理解刚才学的内容
会主动去复习相关知识
觉得自己在课堂上更专注了
对数学学习更有兴趣了
9. 当你回答老师提问正确时，你的感受是
非常开心，很有成就感
比较高兴，觉得自己掌握得不错
没什么特别的感觉
有点紧张，怕下次答错
10. 当你回答老师提问错误时，老师通常会怎么做
耐心指出错误，并引导我思考正确答案
直接告诉正确答案
批评我不认真听讲
让其他同学回答，不再关注我
11. 回答错误后，你对该知识点的掌握程度会
更清楚自己哪里不懂，会主动弄明白
印象更深刻，下次不容易错
没什么变化，还是不太懂
会感到沮丧，不想再学这个知识点
12. 老师提出的问题对你来说，难度如何
大部分很简单，能快速回答
大部分适中，思考后能回答
有一些较难，需要努力思考
大部分很难，几乎不会回答
13. 你认为老师课堂上的提问与课本知识点的关联程度如何
紧密相关，都是重点内容
比较相关，大部分是学过的知识
有一定关联，但有些问题不太相关
关联不大，很多问题和课本没关系
14. 你认为课堂提问对你在以下方面的帮助程度（1分表示没有帮助，5分表示帮助很大）
1分
2分
3分
4分
5分
理解数学概念
掌握解题方法
记住数学公式
提高数学思维能力
解决数学问题的信心
15. 如果课堂上老师很少提问，你觉得对你的数学学习影响大吗
影响很大，学习效率会降低
有一定影响，学习主动性会下降
影响不大，自己学习也能掌握
没影响，反而更专注
16. 你希望老师在课堂上提问时，采用哪些方式（可多选）
随机点名提问
让学生自愿举手回答
分组讨论后派代表回答
提问后给充足的思考时间
先提问，再讲解相关知识
结合生活实例提问
17. 你觉得老师在提问后，给同学们思考的时间是否充足
非常充足，能充分思考
比较充足，基本能想清楚
不太充足，刚有思路就被催促
很不充足，没时间思考
18. 在课堂上，当其他同学回答问题时，你会
认真听，思考他的回答是否正确
偶尔听一下
不怎么关注，自己做自己的事
19. 你认为其他同学的回答对你理解知识有帮助吗
帮助很大，能从不同角度理解
有一定帮助，有时能启发思路
帮助不大，和自己想的差不多
没帮助，不感兴趣
20. 总体来说，你认为数学课堂提问对你掌握数学知识的帮助程度如何
完全没有帮助(
0
)
帮助非常大(
100
)
21. 请将以下课堂提问的作用按照对你帮助的大小进行排序（1表示帮助最大，5表示帮助最小）
加深对知识点的记忆
提高课堂注意力
锻炼思维能力
发现自己的知识漏洞
增强学习兴趣
22. 你是否因为课堂上被提问而在课后主动复习数学
总是会
经常会
有时会
很少会
从不
23. 你觉得老师提问的问题类型中，哪种对你帮助最大
回忆性问题（如：这个公式是什么）
理解性问题（如：为什么这样做）
应用性问题（如：这个知识能解决什么问题）
探究性问题（如：还有其他方法吗）
以下问题请你根据自己的实际情况，详细地进行描述。
24. 请回忆一次你在数学课堂上被老师提问后，觉得对自己知识掌握帮助特别大的经历，描述一下当时的情况（如老师问了什么问题，你是如何回答的，之后有什么收获等）
25. 你认为目前数学课堂上的提问存在哪些可以改进的地方？
26. 你希望老师在课堂上怎样提问，才能更好地帮助你掌握数学知识？
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