南师大舞蹈学专业学生关于舞蹈课程学习状态与效果调查

同学你好!本问卷面向南京师范大学舞蹈学(师范)专业大一、大二、大三、大四学生,旨在调查民族民间舞课、古典舞身韵课两门核心课程的学习状态、学习效果,并分析两者之间的影响关系。问卷采用匿名形式,数据仅用于教学研究与课程优化,请根据真实情况认真填写。感谢你的支持与配合,祝您学习生活愉快!

一、基础信息
1.你的年级【单选题】
2. 你的性别【单选题】
3. 你学习舞蹈的年限【单选题】
二、学习状态说明

(一)民族民间舞课 学习状态

1.课堂上我能专注投入,认真感受民族舞蹈风格。
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2. 我能主动理解动律、体态、呼吸等风格要点。
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3. 分组练习时我积极配合,不消极应付。
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4. 我会主动打磨动作细节,追求韵味准确。
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5. 对风格把握不准时,我会主动请教。
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6. 课后我会主动复习组合,巩固动作记忆。
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7. 我会主动观看民族舞剧目提升审美与表现力。
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8. 我能以积极情绪完成课堂训练任务。

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(二)古典舞身韵课 学习状态

1. 课堂上我能专注于身韵元素练习,不走神。
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2. 我能理解提、沉、冲、靠等身韵内涵与发力方式。

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3. 我注重气息与身法配合,不机械完成动作。
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4. 我会主动观察教师示范,努力模仿与体会。
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5. 遇到发力或气韵问题,我会主动寻求指导。
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6. 课后我会自主练习身韵元素与组合。
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7. 我能耐心打磨细节,不急功近利。
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三、学习效果调查
(一)民族民间舞课 学习效果

1. 我能掌握不同民族舞蹈的动律与风格特点。

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2. 我能较好表达民族舞蹈的情感与文化内涵。

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3. 我的舞蹈表现力与风格把控能力显著提升。
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4. 我能独立、完整完成课堂所学组合。

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5. 所学内容适合未来中小学舞蹈教学使用。
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6. 我对本课程学习效果整体满意。
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(二)古典舞身韵课 学习效果

1. 我能熟练掌握古典舞身韵核心元素与气息运用。

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2. 我能做到形神兼备,具备较好的韵律美感。
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3. 我的协调性、表现力与身体质感明显提升。
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4. 我能将身韵运用到舞蹈表演与组合中。

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5. 该课程为我今后教学提供了方法与思路。

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6. 我对本课程学习效果整体满意。

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四、学习状态与学习效果关系调查
1. 你认为课堂专注度越高,学习效果是否越好?【单选题】
2. 课后自主练习的多少,对你学习效果的影响是?【单选题】
3.课堂主动提问、积极互动,对你掌握知识的帮助?【单选题】
4. 学习情绪(积极/消极)是否影响学习成果?【单选题】
5. 你是否认同:良好学习状态是优秀学习效果的前提?【单选题】
6. 你认为哪些学习状态对效果影响最大?
7. 你某门课学习效果不佳,最主要原因是?
五、教学建议
1.你希望教师如何帮助同学们提升学习状态【多选题】
2. 你对这两门舞蹈专业课程的教学有何具体建议?
问卷到此结束,感谢你的认真填写!祝你学习进步、专业能力不断提升!
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