县域小学教师对留守儿童心理健康状况了解情况调查问卷
尊敬的老师:
您好!为全面掌握县域小学教师对留守儿童心理健康状况的了解程度,梳理留守儿童心理健康教育工作中的问题与需求,特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于相关研究,严格保密个人信息,请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合!
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 您的教龄:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3. 您所教年级:
A. 低年级(1-2年级)
B. 中年级(3-4年级)
C. 高年级(5-6年级)
4. 您是否担任班主任:
A. 是
B. 否
5. 您是否接受过心理健康相关培训:
A. 系统接受过专业培训
B. 偶尔参加过短期培训
C. 参加过校内简单宣讲
D. 从未接受过
6. 您是否能准确掌握本班留守儿童的数量、家庭监护情况:
A. 完全清楚,信息全面
B. 基本了解,部分信息不完整
C. 大致了解,细节不清晰
D. 不太清楚
7. 您是否主动了解过留守儿童的父母外出务工、亲子沟通频率:
A. 经常主动了解并记录
B. 偶尔了解
C. 学生提及才知晓
D. 从未了解
8. 您是否关注留守儿童的日常监护状态(如监护人监护能力、生活照料情况):
A. 高度关注,及时沟通
B. 偶尔关注
C. 很少关注
D. 不关注
9. 您认为留守儿童常见的心理健康问题有哪些(可多选):
A. 自卑孤僻、内向敏感
B. 焦虑烦躁、情绪波动大
C. 叛逆冲动、行为偏差
D. 厌学逃学、学习动力不足
E. 缺乏安全感、依恋缺失
F. 人际交往障碍
G. 不清楚
10. 您能准确识别出学生的心理异常表现吗:
A. 能轻松准确识别
B. 大部分能识别
C. 只能识别明显异常
D. 很难识别
11. 您认为导致留守儿童心理健康问题的主要原因是(可多选):
A. 亲子陪伴缺失,情感需求得不到满足
B. 监护人监护不到位,教育方式落后
C. 缺乏专业心理疏导与关爱
D. 校园人际交往影响
E. 社会环境负面影响
F. 其他
12. 您在日常教学中,是否会主动关注留守儿童的心理状态:
A. 一直关注,重点关怀
B. 经常关注
C. 偶尔关注
D. 很少关注
13. 您是否主动与留守儿童谈心、进行心理疏导:
A. 定期开展,针对性疏导
B. 发现问题后及时沟通
C. 偶尔谈心
D. 从未进行
14. 您是否会与留守儿童监护人、家长沟通其心理问题:
A. 经常沟通,共同引导
B. 出现问题后沟通
C. 偶尔沟通
D. 从不沟通
15. 学校是否针对留守儿童开展专项心理健康教育活动:
A. 定期开展(心理课、团体辅导、谈心会等)
B. 偶尔开展
C. 从未开展
16. 您是否参与过留守儿童心理健康关爱帮扶工作:
A. 长期参与,负责具体帮扶
B. 偶尔参与
C. 从未参与
17. 您在开展留守儿童心理健康教育工作中,遇到的主要困难是(可多选):
A. 缺乏专业心理健康知识和技能
B. 工作繁忙,无多余时间精力
C. 监护人不配合、沟通不畅
D. 学生不愿敞开心扉,难以疏导
E. 学校缺乏专业心理辅导设备/师资
F. 无困难
18. 您是否需要提升留守儿童心理健康教育相关能力:
A. 迫切需要
B. 比较需要
C. 不太需要
D. 不需要
19. 您希望获得哪类支持(可多选):
A. 专业心理健康知识培训
B. 心理疏导实操技能指导
C. 家校沟通技巧培训
D. 配备专业心理辅导师资
E. 完善心理健康教育工作机制
F. 其他
20. 您认为当前学校对留守儿童心理健康教育工作重视程度:
A. 高度重视,落实到位
B. 比较重视,有相关举措
C. 重视不足,流于形式
D. 不重视
21. 您对改善县域小学留守儿童心理健康教育工作,有哪些意见或建议?
再次感谢您的认真作答!
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