大学生红色剧本杀参与体验与思政素养调查问卷

亲爱的同学：

你好！我们是济南大学政法学院的调研团队，本问卷旨在了解大学生对“红色剧本杀”的参与情况及其与思政素养的关系，匿名填写，仅用于学术研究，感谢你的配合！

1. 您所在的高校名称：
2. 你的性别:
3. 你的年级:
4. 你的专业类别:
5. 你的政治面貌:
6. 你的家庭所在地:
7. 你的学业成绩在专业内的排名情况:
8. 你是否担任过学生干部（含班级、社团、学生会等）:
9. 你每周可自由支配的休闲时间大约为（除上课、自习、吃饭、睡觉外）:
10. 您是否参与过红色主题剧本杀体验?
11. 您参与红色剧本杀的主要途径?（可多选）
12. 您参与红色剧本杀时，常选择的角色类型?（可多选）
13. 您参与红色剧本杀的参与投入程度?
以下的题目请根据你的实际体验，选择最符合的选项（1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）
14.

剧情内容认知

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我能清晰理解红色剧本杀剧情所传递的红色精神（如爱国、奋斗、担当）
我能准确区分剧本剧情与真实红色历史的关联与差异
剧本中对革命历史、红色故事的呈现较为真实、严谨
我能记住剧本中核心红色人物的事迹与精神内涵
15. 情感代入体验
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
红色剧本杀的角色设定让我能共情革命先辈的处境与抉择
参与过程中，我会因剧本剧情产生感动、敬佩等积极情感
剧本的互动环节（如推理、抉择）增强了我对红色故事的情感认同
参与结束后，剧本带来的情感冲击能持续一段时间
16.

行为延伸体验

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
参与红色剧本杀后，我会主动查阅剧本背后的真实红色历史资料
我会主动与同学、朋友交流红色剧本杀的体验与感悟
我愿意主动参与其他红色主题的教育活动（如红色观影、党史宣讲）
我会向身边人推荐红色主题剧本杀，传递红色精神
17. 在你参与的红色剧本杀中，你是否遇到过以下问题？
  • 是
  • 否
剧情逻辑不够严谨，有漏洞
历史事实有错误或夸张
教育性太强、娱乐性不足（太像上课）
娱乐性太强、教育性不足（为了玩而玩）
道具、服装、场景太简陋
主持人（DM）不熟悉剧本，引导能力差
游戏时间太长或太短
复盘环节太简单，没有深入讨论
18. 你认为以下措施是否可以有效改善红色剧本杀的质量？
  • 是
  • 否
邀请历史专家参与剧本审核
加强主持人的专业培训
增加复盘环节的深度和时间
改善道具、服装、场景等硬件条件
建立活动评价和反馈机制
将活动与思政课程或学分挂钩
形成系列化活动（如“红色剧本杀月”）
19. 你没有参与过红色剧本杀的主要原因是什么？（多选）

请根据你的实际情况选择（1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）

20.

爱国主义素养

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我为自己是中国人而感到自豪，具有强烈的民族自豪感
我热爱祖国的大好河山与灿烂文化，主动传承红色文化
我关注国家主权与领土完整，维护国家荣誉和利益
我愿意将个人发展融入国家发展，为民族复兴贡献力量
我尊重国旗、国歌、国徽，自觉遵守相关礼仪规范
我能理解革命先辈的家国情怀与牺牲精神
21. 思想与理想信念素养
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我认同并努力践行社会主义核心价值观
我有明确的人生目标和积极向上的生活态度，具备青年责任担当
我能理性看待社会现象和网络舆情，不盲从、不传播负面言论
我注重提升自身思想觉悟与精神境界，抵制错误社会思潮
我将个人理想融入国家发展大局，树立正确的世界观、人生观、价值观
22. 政治与法治素养
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
我主动关注时事政治与国家大政方针，了解党的创新理论
我自觉拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义发展道路
我主动学习法律基础知识，具备基本的法治观念
我自觉遵守国家法律、校规校纪，依法规范自身行为
我遇到矛盾纠纷时，会优先选择合法途径解决
23.

道德与行为践行素养

  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我诚实守信，答应他人的事情会尽力做到
我尊敬师长、团结同学，乐于助人，维护良好人际关系
我自觉遵守社会公德，维护公共秩序，爱护公共财物
我保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，反对铺张浪费
我愿意参与志愿服务、公益帮扶等社会实践活动，践行社会责任
24.

您对红色剧本杀更好地融入思政教育、提升大学生思政素养，有哪些建议？

25. 调研员编号

问卷到此结束，感谢您的参与！

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