政策赋能视域下新都区小学田径项目发展现状及对策研究
1. 一、基本信息
男
女
2. 2.您的年龄：
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
3. 3 .您的教龄：
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
4. 4.您是否为田径专项出身？
是
否
5. 5.您是否持有田径教练员或裁判员证书？□是 □否
二、政策认知情况
非常了解
比较了解
一般
三、课程与教学
1.您所在学校田径课程的开设情况：
每周均有固定课时
穿插在其他体育课中
很少专门开设
2.您每学期田径教学课时约占体育课总课时的比例：
10%以下
10%-20%
21%-30%
30%以上
3.您是否尝试过将田径教学器材、内容进行“趣味化”改造（如游戏化、情境化）？
经常尝试
偶尔尝试
从未尝试
4.您认为当前田径教学面临的主要困难是：（可多选）
学生兴趣不高
教学内容枯燥
教学方法单一
6. □自身专业能力不足 □缺乏教研指导 □其他______
7. 5.您认为课外田径活动开展的主要障碍是：（可多选）
师资不足
场地受限
学生学业压力大
8. □家长支持度低 □缺乏常态化机制 □其他______
9. 四、竞赛参与
1.您所在学校每年举办几次校级田径运动会/竞赛？
0次
1次
2次及以上
2.校级田径竞赛的参赛方式：
每班选拔少数学生参赛
全员参与，人人有项目
10. □设置趣味项目鼓励全员参与 □其他______
11. 3.学生参加校级竞赛的覆盖率约为：
10%以下
10%-30%
31%-50%
50%以上
12. 4.您认为当前竞赛体系存在的主要问题是：（可多选）
校内赛事覆盖面窄
区级赛事以选拔为主
13. □缺乏趣味性赛事平台 □竞赛与教学脱节□其他______
14. 五、教学评价
1.您对学生田径学习效果的评价主要依据：（可多选）
体质健康测试成绩
技术动作掌握程度
课堂参与度与态度
进步幅度
15. □团队合作精神 □其他______
16. 2.您是否将过程性评价（如参与度、努力程度）纳入最终成绩？
是，占较大比重
是，占较小比重
否，只看结果
17. 3.您认为当前评价方式能否真实反映学生的田径学习效果？
能充分反映
基本能反映
不能完全反映
完全不能反映
六、条件保障
1.近三年您是否参加过田径教学相关的专业培训？
18. □是（______次/年） □否
19. 2.您认为学校的田径场地能否满足教学需求？
完全满足
基本满足
部分满足
不能满足
20. 3.您认为学校的田径器材能否满足教学需求？
完全满足
基本满足
部分满足
不能满足
21. 4.您对学校田径项目发展的建议：（开放题）
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