我校学生网络热梗使用现状及其主流价值认同情况调查
1. 您目前处于哪个年龄段？
18周岁
19-20周岁
22-24周岁
2. 您目前处于哪个学习阶段？
大一
大二
大三
大四
3. 您是什么学院？
文化与传播
财经政法学院
工学院
管理学院
健康学院
外语学院
商学院
会计学院
美术学院
音乐学院
马克思主义学院
4. 您主要通过哪些渠道接触网络热梗？
A. 短视频平台（抖音、快手、B站等）
B. 社交平台（微信、QQ、微博等）
C. 影视剧、综艺的弹幕
D. 同学、朋友日常交流
E. 其他
5. 您使用网络热梗的频率是？
A. 经常使用，成为日常表达习惯
B. 偶尔使用，活跃交流氛围
C. 很少使用，仅在特定场景使用
D. 从不使用
6. 您在什么场景下最常使用网络热梗？
A. 与朋友日常聊天开玩笑
B. 在社交媒体发布内容或评论
C. 课堂讨论或完成小组作业时
D. 发表对某个社会事件或现象的看法
E. 几乎不区分场景，随口就用
7. 您了解“不依赖姐姐算长大吗？”这个梗吗？
完全不了解
听过但不懂含义
了解，刷到过相关内容
熟悉，常用来调侃/自嘲
8. 该梗您身边现状如何
没有人谈起
偶尔用过身边人也提起过
应用蛮多
经常使用
9. 您觉得“不依赖姐姐长大”符合下面哪些选项
更加珍视亲情间的羁绊
接纳脆弱，认识自己的不足
解构成人的“独立焦虑”
以上都不符合
10. 这类梗对您学业/求职心态的影响
无影响
更平常心，接受努力与现实差距
更焦虑，怕“挤不进去”
只是玩梗，不影响选择
11. 您使用某个网络热梗的主要原因是什么？
A. 有趣、幽默，能缓解尴尬或活跃气氛
B. 表达更简洁、形象，有助于快速沟通
C. 为了融入同龄人圈子，避免“落伍”
D. 宣泄情绪（如焦虑、自嘲、反讽）
E. 单纯跟风，无特别原因
12. 您对一些带有“消极、丧、嘲讽”色彩的热梗（如“摆烂”“社畜”）持什么态度？
A. 只是娱乐放松，不影响我的积极价值观
B. 能表达真实情绪，但觉得不宜过度宣扬
C. 认同其中反映的现实压力，甚至产生共鸣
D. 反感，认为会传播负面情绪
13. 网络热梗对您的价值观产生了哪些方面的影响？
A. 树立积极乐观的生活态度
B. 变得浮躁，缺乏深度思考
C. 增强社交认同感，融入同龄群体
D. 对是非判断产生模糊认知
E. 无明显影响
14. 您如何看待网络热梗背后传递的主流价值观？
A. 大多数热梗与主流价值观不冲突，甚至能丰富表达
B. 部分热梗有冲突，但我自己能分辨和取舍
C. 很多热梗消解严肃意义，可能削弱对主流价值的认同
D. 没想过这个问题
15. 在日常生活中看到他人使用网络热梗时，您是否会产生以下感受？
A. 觉得挺有趣，能拉近距离
B. 觉得正常，我自己也会用
C. 觉得对方有点幼稚，不够成熟
D. 觉得对方只是盲目跟风，没有独立思考
E. 觉得对方缺乏自己的语言组织能力，只会套梗
F. 觉得尴尬或厌烦，影响正常交流
G. 没什么特别感受
16. 您认为学校有必要对网络热梗的使用进行引导或规范吗？
A. 很有必要，避免低俗或不良价值观传播
B. 可以适当引导，但不宜强制限制
C. 没必要，这是网络文化自然现象
D. 无所谓
17. 您认为学校应如何引导或规范网络热梗的使用？
A. 主流媒体创推正向暖梗，对消极热梗进行价值澄清
B. 平台建立负面热梗库，对违规内容限流、下架处理
C.学校开设媒介素养课，引导学生辨析热梗背后的价值取向
D. 学校举办原创表达创作活动，鼓励学生用自己的语言替代网络热梗
E. 其他
18. 请例举1-2个你最近常用的网络热梗，并简要说明原因（开放题）
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