儿童发育评估问卷（25月龄版）

亲爱的家长，您好！

    感谢您选择本次儿童发育评估服务。本问卷旨在通过您对宝宝日常行为的观察，对宝宝在本月龄阶段的发育水平进行初步的筛查和了解。问卷内容参考了专业的儿童发育评估标准（如ASQ系统、《0-6岁儿童发育行为评估量表》等），涵盖大运动、精细动作、语言、认知和社交情感五大能区。


重要提示：

本问卷结果仅为基于您提供信息的初步评估，不构成医学诊断。儿童的发育存在个体差异，评估结果仅供参考。如果您对孩子的发育有任何疑虑，或本评估提示需要关注，请务必咨询专业的儿科医生、儿童保健科医生或发育行为专家，以获得权威的诊断和指导。


填写指南：

请根据宝宝最近一周的日常表现，选择最符合的一项。

请确保由最熟悉宝宝情况的家长或主要照护人填写。

请在宝宝清醒、情绪愉快，且非饥饿、非困倦的状态下进行观察和判断。

请输入您宝宝出生日期：
您宝宝的性别：
宝宝昵称（仅用于后续区分报告，无需填写真实姓名）
大运动领域——宝宝能双脚并拢，原地向上跳起，且双脚同时离地吗?
大运动领域——宝宝在跑步时，能够比较灵活地转弯或避开障碍物吗?
大运动领域——宝宝能够自己扶着栏杆或墙壁，交替双脚上楼梯吗?
大运动领域——宝宝能够自己从台阶、小板凳等稍高处（约10-15厘米）双脚跳下来吗?
大运动领域——宝宝能够踮起脚尖走路，维持几步的距离吗?
大运动领域——宝宝在行走过程中，能够蹲下捡起地上的玩具，然后再站起来继续走，而不需要扶着东西吗?
大运动领域——宝宝能够把球举过肩膀，用力向前扔出去吗?
大运动领域——大人拉住宝宝的双手，宝宝能够双脚离地，像荡秋千一样荡起来玩吗?
大运动领域——宝宝能够自己跑，且在跑的过程中不会频繁跌倒吗?
大运动领域——宝宝能够单腿站立（不扶物）保持1秒钟以上吗?
精细动作领域——宝宝能够一页一页地翻书，而不是一次翻很多页吗?
精细动作领域——宝宝能够模仿大人，把一张纸对折（不要求边角整齐）吗?
精细动作领域——宝宝能够用积木（或其他小物件）搭高4-6块，而不倒塌吗?
精细动作领域——宝宝能够自己拧开较松的瓶盖（如矿泉水瓶盖）吗?
精细动作领域——宝宝能够握住蜡笔或粗铅笔，在纸上进行涂鸦（画出线条或点）吗?
精细动作领域——宝宝能够尝试用勺子自己吃饭，且食物不太容易撒出来吗?
精细动作领域——宝宝能够模仿大人，将两块积木（或玩具）像火车一样连接起来吗?
精细动作领域——宝宝能够用手指（拇指和食指/中指）捏起细小的物品（如小馒头、豆子）吗?
精细动作领域——宝宝能够尝试拉开拉链（如衣服或包上的大拉链）吗?
精细动作领域——宝宝能够尝试穿珠子（孔径较大的木珠或塑料珠）吗?
语言领域——宝宝能够说出由3-4个字组成的简单句子（如“妈妈抱宝宝”、“我要吃饼干”）吗?
语言领域——当您问宝宝“这是什么?”（指着常见物品）时，他能准确说出物品的名称吗?
语言领域——宝宝能够听懂并执行两步相关的指令吗?（例如:“把鞋捡起来，放到柜子里”）
语言领域——宝宝能够说出自己的名字（或小名），而不仅仅是叫“宝宝”吗?
语言领域——宝宝能够回答简单的问题，如“你饿了吗?”、“这是什么?”吗?
语言领域——宝宝能够模仿大人说新的词汇或短句吗?
语言领域——宝宝能够指出书中的图画（如“小狗在哪里?”），并正确指认吗?
语言领域——宝宝能够使用“我”、“你”等人称代词（即使偶尔混淆）吗?
语言领域——宝宝能够跟着儿歌或音乐，哼唱出最后的几个字或调子吗?
语言领域——宝宝能够用语言表达身体不舒服或疼痛吗?（如说“痛痛”、“难受”）
认知领域——宝宝能够区分“大”和“小”的概念吗?（如拿大球和小球对比）
认知领域——宝宝能够认识并指出红、黄、蓝三种颜色中的至少一种吗?
认知领域——宝宝能够玩“假装游戏”吗?（如拿积木当电话打，喂娃娃吃饭）
认知领域——宝宝能够数数（口头数数）到3或5吗?
认知领域——宝宝能够完成简单的拼图（如2-3块的嵌入式拼图）吗?
认知领域——宝宝能够理解“上面”和“下面”的空间概念吗?（如把积木放在桌子上面/下面）
认知领域——宝宝能够根据形状或颜色对物品进行简单的分类吗?
认知领域——宝宝能够记住并找到被藏起来的东西（即使藏匿过程不完全可见）吗?
认知领域——宝宝能够模仿大人画“横线”或“竖线”吗?
认知领域——宝宝能够识别并指出自己的身体部位（如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚）吗?
社交情感领域——宝宝在想要某样东西时，会用语言表达请求（如“我要...”），而不是直接动手抢或哭闹吗?
社交情感领域——宝宝能够和小朋友一起玩，并有简单的互动（如互相递玩具、追逐）吗?
社交情感领域——宝宝能够自己用勺子吃饭，不需要大人全程喂吗?
社交情感领域——宝宝能够表达高兴、生气、难过等情绪，并能被大人安抚吗?
社交情感领域——宝宝能够模仿大人的动作（如擦桌子、扫地、打电话）吗?
社交情感领域——宝宝能够在大人的提醒下，说“谢谢”、“再见”等礼貌用语吗?
社交情感领域——宝宝能够自己穿脱简单的衣物（如脱袜子、脱裤子、穿不系鞋带的鞋）吗?
社交情感领域——宝宝能够遵守简单的规则（如“不可以打人”、“玩具要归位”）吗?
社交情感领域——宝宝能够和大人一起玩“躲猫猫”或“追逐”等互动游戏吗?
社交情感领域——宝宝能够等待吗?（如排队滑滑梯，或等待大人拿东西）

（选填，可不填写）除了上面问题，关于宝宝近期的发育和行为，如您还有哪些特别的观察、担忧或想补充说明的地方可以在此进行填写描述。我们将尽可能对您这些问题进行解答。例如：

●行为与情绪：宝宝是否有让您感到困惑或特别的行为（如特别的恐惧、固执的习惯、重复性的动作等）？情绪表达和调节能力如何？
●兴趣与特长：宝宝对哪些事物表现出超乎寻常的兴趣或天赋？（例如对音乐、数字、拼图、机械结构等特别敏感）。
●社交互动：宝宝与家人以外的人（如其他小朋友、陌生人）互动时有什么特别的表现吗？
●生活习惯：在饮食、睡眠、如厕训练等方面是否有特殊情况？
●语言发展：是否有使用一些您不理解的“自创语言”或特别的表达方式？
●任何担忧：您对宝宝的发育有任何具体的担忧吗？哪怕是很小的事情。
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