《培智学校网络安全教育现状与需求调查问卷（教师版）》

基本信息模块（4题）
1. 您在学校承担的与网络安全教育相关的核心角色是?
2. 您的教龄是?
3. 您目前主要任教的学段是?
4. 贵校所在的区域属于?
模块一：网络安全教育的现状与困难（7题）
5.  【单选题】您所在的学校目前开展网络安全教育的频率大约是?
6.  【多选题】贵校目前开展网络安全教育的主要途径有哪些?（）
7.  【单选题】贵校对培智学生在校内使用智能手机/平板的政策是?
8.  【单选题】您如何评价自身在指导培智学生防范网络风险方面的能力?
9. [矩阵量表题] 您认为在对培智学生开展网络安全教育时，学生自身的哪些特征造成了主要阻力？（1=极小阻力，5=极大阻力）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
抽象理解能力差，难以理解“隐私”、“算法”等概念
社会交往经验弱，极易轻信网络上的“陌生好友”
情绪控制力差，容易受直播/游戏诱导点击或打赏
缺乏主动求助意识，遇到网络欺凌不敢/不会报告
10. 【单选题】您在实际教学中，是否遇到过“课堂上教过的防范技能，学生在真实情境中无法泛化应用”的情况?
11. [矩阵量表题] 您认为目前在校内推进网络安全教育，客观环境上的最大阻力来自于？（1=极小阻力，5=极大阻力）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
缺乏专门针对培智学生的图文/视频教学素材
现行教材内容滞后，无法应对新型风险
课时紧张，缺乏独立的网络素养教育时间
家长数字素养较低，家庭教育配合度极差
模块二：各类风险的发生频率（6题）
12. 【单选题】根据您的观察或处理记录，过去一年中，您班上是否有学生遭遇过“游戏/直播诱导消费与打赏”?
13. 【单选题】过去一年中，是否有学生遭遇过“网络欺凌”（如被拉群辱骂、被恶意制作表情包）?
14. 【单选题】过去一年中，是否有学生因为点击不明链接、下载恶意软件导致隐私泄露或设备中毒?
15. 【单选题】您认为目前培智学生在使用短视频平台（如抖音、快手）时，最大的潜在风险是?
16. 【单选题】您是否注意到培智学生面临由生成式AI（如AI换脸诈骗、声音伪造）带来的新型网络风险?
17. [排序题] 请根据您认为的危害程度与发生概率，对以下风险进行排序（1代表最严重/最常见）：
模块三：不同角色的责任认知（6题）
18. 【单选题】假设发现学生在微信群内被同学联合排挤辱骂，您认为第一顺位的介入处理者应该是?
19. 【单选题】关于“指导学生设置社交软件的隐私保护（如朋友圈不可见、关闭定位）”，您认为这主要应该是谁的教学任务?
20. [矩阵量表题] 基于您的经验，您认为以下角色在“防范培智学生网络风险”中应承担多大的责任？（1=完全不需担责，5=承担核心责任）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
班主任（日常渗透与危机干预）
信息技术教师（技术防范与素养教学）
德育/安全保卫部门（制度统筹与家校沟通）
培智学生家长（家庭监督与设备管控）
21. 【单选题】您认为目前学校（班主任/教师）与家庭（家长）在网络安全教育上的配合程度如何?
22.  【判断题】班主任与信息技术教师在网络安全教育中的职责边界目前在贵校非常清晰，不存在推诿或重复教学的情况。
23. 【单选题】如果班级里发生严重的网络诈骗事件，贵校目前的处理流程主要依赖于?
模块四：对培训与资源的需求（5题）
24. 【多选题】如果为您提供一套“网络安全教育资源包”，您最希望包含以下哪些形式?（）
25. 【多选题】针对教师群体，您最希望获得哪方面的网络安全培训?（）
26. 【单选题】根据通用学习设计（UDL）原则，为了兼顾班级内不同能力层次的学生，您在教学中最需要的支持是?
27. 【填空题】请回忆一个您在处理学生网络安全问题时，最让您感到“束手无策”的真实情境或案例（简答即可）:
28. 【填空题】您对提升培智学校学生的网络自我保护能力，还有什么其他的意见或建议?
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