B站知识区视频对大学生学习行为与学习效果的调查问卷

      尊敬的同学：您好！本次调查为 《新闻传播学研究方法》课程学术实训研究 ，旨在探究B站知识区视频使用对大学生学习行为、学习过程及学习效果的影响。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术分析，严格保密，不涉及个人隐私。问卷共6个部分，约3–5分钟即可完成，请根据您的真实情况与真实感受作答。感谢您在百忙之中参与本次调查，您的支持对本研究至关重要！
1. 你所在的年级:
2. 你所在的学校类型:
3. 你在日常学习中，使用线上学习资源（含视频，文档，课程等）的频率大致为:
4. 你是否曾在B站知识区观看学习类视频？
5. 若您未使用/不使用B站知识区视频，主要原因是（可多选）：
6. 你使用B站的总时长约为:
7. 你平均每周观看B站知识区学习类视频的频率:
8. 你每次观看B站视频的主要用6途（请按重要性从高到低排序）
9. 你最常采取的学习行为（请按使用频率从高到低排序）
10. 你优先选择B站知识区而非其他平台学习，主要因为（可多选）：
11. 促使你打开B站知识区学习的外部诱因是（可多选）：
12. 学习行为与学习过程（1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意））
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1.我会主动、有计划地观看 B 站知识区视频
2.观看时我能保持专注，不被娱乐内容分散注意力
3.我会暂停、回放、做笔记，主动消化知识
4.我会将视频中的方法应用到日常学习中
5.我会在评论区提问、交流、分享学习心得
6.我会因观看知识区视频耽误原定学习计划
7.我会出现“看完 = 学会”的假性学习感受
8.B站知识区视频对我知识点理解的帮助很大
9.B站知识区视频对我学习兴趣与主动性的影响很大
10.B站知识区视频内容碎片化，影响我系统学习知识
13. B站知识区视频对你知识点理解的帮助程度：
14. B站知识区视频对你学习兴趣与主动性的影响：
15. B站知识区视频内容碎片化，影响我系统学习知识
16. 整体来看，我对B站知识区学习体验的满意度：
17. 你认为B站知识区视频在辅助大学生学习这件事上，最大的独特优势是什么？
18. 对于规范B站知识区学习内容、更好助力大学生学习，你有何建议吗？
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