一隅之地的呼吸\n——校园生态角落与生态认知调查问卷

1. 你有没有去过学校的林木园、湿地公园等生态角落？平均多久去一次？

几乎每天每周1-3次每月1-2次仅偶尔路过从未去过

2. 你通常和谁一起去？

独自一人朋友/同学伴侣家人/孩子只是路过

3. 你是否在这里观察到过以下生物？

蝴蝶/蜜蜂鸟类（如麻雀、白头鹎）松鼠/刺猬等小动物鱼类/水生生物没注意/没看到

4. 吸引你来这里的是？

安静自习/思考散步、放松欣赏自然风景/拍照观察动植物（观鸟识花）约会/社交抄近路/必经之路其他：

5. 在这个角落，你通常会有怎样的感受？

非常放松，压力得到缓解心情愉悦，精神焕发感到平静，适合独处无聊，设施单调有点不安（如蚊虫多、偏僻）无特别感觉其他：

6. 请用1-2个关键词描述你对这里的印象。

示例：治愈、杂乱、生机勃勃、被遗忘

7. 请为你认为的生态角落的生态功能重要性排列

净化空气，降低噪音降温增湿（缓解热岛效应）为鸟类、昆虫提供栖息地美化校园环境提供休闲和教育场所

8. 你认为生态角落可能存在哪些生态或管理问题？

垃圾较多，卫生状况差植物杂乱，缺乏养护蚊虫过多，影响体验物种单一，缺乏生物多样性过度硬化（水泥地太多）缺乏休息座椅/避雨设施没有生态解说牌其他：

9. 你认为生态角落可以如何改进？

增加本土植物和花卉设置生态知识解说牌增加垃圾桶和休息座椅减少水泥地，增加透水铺装定期组织自然观察活动保持原生态，少人工干预其他：

10. 你在这里有过什么难忘的自然发现或故事？

（如：见过某种特别的鸟、某次雨后体验、在此处发生的小事，也可以简单描述一下你拍摄到的特别喜欢的图片等）

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