中学物理课程思政实施现状调查问卷（教师版）
1. 您的教龄?
A. 5年以下
B. 6—10年
C. 11—20年
D. 20年以上
2. 您目前任教的学段?
A. 初中
B. 高中
3. 您是否听说过“课程思政”或“物理学科思政融合”相关概念?
A. 非常了解
B. 听说过一些
C. 听说过但不太清楚
D. 完全没听说过
4. 您在物理教学中是否尝试过融入思政教育内容?
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 很少融入
D. 从未尝试
5. 您通常在物理教学的哪个环节融入思政教育?（可多选）
A. 导入环节
B. 知识讲解中
C. 实验探究中
D. 习题讲评中
E. 课后拓展中
F. 不固定，临时想到就加
6. 您融入思政教育的主要方式是什么?（可多选）
A. 直接讲述爱国主义事例
B. 介绍科学家故事
C. 引导学生讨论科技与社会相关的议题
D. 在实验过程中强调诚信、合作等品质
E. 讲完知识点后，补充一段与知识相关的价值观引导
F. 其他
7. 以下是关于思政融入方式的几种描述，请根据您的实际情况选择：
经常
有时
很少
从不
讲完物理知识点后，专门加一段思政内容做总结
思政内容与物理知识之间的过渡比较生硬
学生反馈或课堂氛围表明思政内容有些突兀
我会有意识地设计思政内容与物理知识的自然衔接
8. 您理解的“物理课程思政”主要包含哪些内容?（可多选）
A. 爱国主义教育
B. 科学精神教育
C. 科学家精神教育
D. 科技伦理教育
E. 唯物辩证法教育
F. 美学教育
G. 道德品质教育
H. 不太清楚
9. 您认为物理教学中融入思政教育的主要困难有哪些?（可多选）
A. 缺乏系统的融合策略和方法指导
B. 缺乏现成的教学资源和案例
C. 教学时间紧张，难以深入融入
D. 自己对思政元素的理解不够深入
E. 担心融入不当反而影响教学效果
F. 缺乏有效的评价手段，不知道效果如何
G. 其他
11. 您是否有评估思政融合效果的意识和做法?
A. 有意识且有固定做法
B. 有意识但无固定做法
C. 偶尔会关注
D. 没考虑过评价问题
12. 您希望课题组提供哪些支持?（可多选）
A. 系统的融合策略和方法指导
B. 典型教学案例和资源
C. 思政融合效果的评价工具
D. 相关培训或研讨活动
E. 其他
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