教材资源赋能初中记叙文写作教学序列化实践研究（教师版）调查问卷

1. 您目前开展记叙文写作教学的主要依据是？

个人教学经验教材写作专题教辅资料学校统一安排

2. 您认为当前初中记叙文写作教学最突出的问题是？

教学内容碎片化学生无事可写评价方式单一读写结合不足

3. 您对统编教材中记叙文写作训练的序列逻辑的熟悉程度是？

非常熟悉基本熟悉不太熟悉完全不熟悉

4. 您在教学中深度挖掘教材写作资源的频率？

每课必用经常使用偶尔使用几乎不用

5. 您目前使用的记叙文写作评价方式主要是？

分数/等级评价评语评价量表评价学生互评

6. 您认为序列化教学对提升记叙文教学效果的作用？

作用很大有一定作用作用不大不清楚

7. 您在记叙文教学中常用的教材资源有哪些？

单元写作专题课文技法课后思考探究综合性学习活动阅读提示与旁批阅读综合实践

8. 导致您无法系统实施序列化写作教学的原因有？

课时紧张缺乏系统序列方案教材资源梳理困难评价难落地学生基础差异大教材写作专题与考试评价有距离

9. 您希望通过教材资源解决学生哪些写作问题？

内容空洞结构混乱缺乏细节情感虚假中心不明

10. 您认可的记叙文写作序列化训练维度有？

观察—记事—写人—抒情片段—篇章技法单一—综合运用模仿—创作课内—课外

11. 您理想中的记叙文写作评价工具应该包括哪些维度内容？

结构完整度细节丰富度情感真挚度语言精准度主题深刻度选项6

12. 您在教材资源开发中遇到的困难有？

不知如何挖掘隐性资源不会重组序列缺乏配套案例没时间研究无专业指导

13. 您需要课题提供哪些支持？

序列化教学方案课例设计评价量表教材资源梳理清单观摩研讨机会

14. 您认为序列化教学应该覆盖哪些年级？

七年级八年级六年级

15. 您认为可提升教学效果的做法有？

读者深度结合阶梯式任务设计过程性评价分层指导优秀作品展示

更多问卷复制此问卷