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调查对象：高二8班全体学生
调查目的：了解学生对5E教学法的认知程度及《其他植物激素》前置知识、相关内容的掌握情况，为教学实施提供学情依据
填写说明：本次调查为匿名填写，答案无对错之分，数据仅用于教学研究，请根据自身实际情况如实作答；除标注“可多选”外，其余均为单选题。感谢配合！
1. 你是否听说过“5E教学法”这一教学模式？
2. 你对高中生物“植物激素调节”相关前置知识（生长素的发现与作用）的掌握程度？
3. 你是否了解除生长素外的其他植物激素（如赤霉素、乙烯、脱落酸等）？
4. 你认为5E教学法的核心环节中是否包含“复习巩固环节”？
5. 你是否知道植物激素在农业生产中的实际应用案例？
6. 你对《其他植物激素》这节内容的学习兴趣如何？
7. 你在生物课堂中参与小组合作探究活动的频率如何？
8. 你认为自己的生物科学探究能力（提出问题、分析资料、设计简单实验等）如何？
9. 你认为乙烯的主要生理功能是促进植物茎秆的细胞伸长、植株增高吗？
10. 你希望本节课以哪种形式开展学习？（可多选）
11. 你在学习抽象的生物知识时，更依赖哪种方式理解？
12. 你是否知道“植物的生长发育仅由单一植物激素调节”这一说法是否正确？
13. 你对本节课的学习，最想掌握的内容是什么？
14. 你认为生物知识与生产生活的关联度如何？
15. 你是否愿意在本节课中主动参与自主探究、课堂展示等活动？
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