《怀化学院物理学（师范）专业学生教师职业认同调查问卷》

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一、基本信息
1. 性别
2. 年级
3. 生源地
4. 入学志愿情况 
5. 选择本专业的主要原因
6. 家庭成员中是否有人从事教师职业
7.  是否参加过教育见习、教育实习、试讲或教学技能训练
8.  教师资格证相关情况
9. 目前最倾向的毕业去向 
二、教师职业认同主量表
请根据自己的真实想法选择最符合的一项。1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 比较符合，4 = 非常符合。
序号 题项 完全不
符合
10.  不太符合
11. 2 比较符合
12. 3 非常
13. 4 我向往教师的工作内容和职业生活。
14. 5 我认为与学生交流、引导学生成长是一件有意义的事。
15. 6 我觉得设计课程、组织课堂和解释物理现象具有吸引力。
16. 7 我认为成为一名教师会带来成就感。
17. 8 我认为教师职业的工作环境和职业保障总体较好。
18. 9 我认为教师职业在社会中具有较高认可度。
19. 10 我认为教师是一个受人尊重的职业。
20. 11 我会主动关注教师招聘、教师资格考试、教育政策、教师发展等信息。
21. 12 我会主动参加教学技能训练、教学竞赛、教育见习或相关讲座。
22. 13 我会主动阅读教育教学、物理课程标准、课堂管理或物理教学设计方面的资料。
23. 14 即使没有外部政策或就业压力，我也会认真考虑选择教师职业。
24. 15 如果将来成为教师，我愿意长期从事教育教学工作。
三、物理学（师范）专业情境补充题
以下题目用于了解专业培养、物理教学能力发展与地方基础教育服务意愿，可与主量表分开统计。
序号 题项 完全不
符合
25. 1 不太符合
26. 2 比较符合
27. 3 非常
28. 16 我认同物理教育对培养学生科学思维、实验探究能力和科学态度的重要作用。
29. 17 我认为中学物理教师不仅要讲授知识，还应帮助学生形成科学方法和问题意识。
30. 18 我愿意投入时间提升中学物理实验教学和课堂演示能力。
31. 19 我愿意学习如何把物理知识与生活情境、工程技术或社会问题联系起来进行教学。
32. 20 在试讲、见习或实习中遇到课堂表达、实验设计或学生管理困难时，我仍愿意继续改进。
33. 21 怀化学院物理学（师范）专业的课程学习增强了我成为物理教师的信心。
34. 22 我认为本专业提供的教学技能训练能够支持我未来从教。
35. 23 如果有合适机会，我愿意到县域、乡镇或基层学校从事物理或科学教学工作。
四、开放题
36. 1. 您认为影响自己是否愿意成为教师的最主要因素是什么？
37. 2. 您目前最希望提升哪方面的教师职业能力？
38. 3. 您认为怀化学院物理学（师范）专业培养还需要在哪些方面改进，以更好地帮助学生形成教师职业认同？
感谢您的支持与配合！
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