三会导向下初中数学情境教学范式的实践调查问卷（学生版）

亲爱的同学:你好！为了解“三会”（数学抽象、逻辑推理、数学建模）导向下初中数学情境教学的实践情况，更好地提升数学课堂学习体验，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有答案没有对错之分，恳请你根据自己的真实学习感受如实填写，感谢你的支持与配合！

一、基本信息

1. 你的年级:

七年级八年级九年级

2. 你的数学学习成绩大致处于:

优秀（90分及以上，满分100分）良好（80-89分）中等（60-79分）较差（60分以下）

3. 你是否喜欢上数学情境课（老师通过生活例子、故事、动画等创设情境开展教学）:

非常不喜欢不太喜欢一般比较喜欢非常喜欢

二、情境教学课堂体验

1. 数学课堂上，老师创设的教学情境（如购物、游戏、生活问题等），你能轻松理解吗?

完全不能不太能基本能比较能完全能

2. 老师创设的数学情境，是否能让你更快明白难懂的数学知识（如概念、公式、定理）?

完全不能不太能基本能比较能完全能

3. 课堂上，老师是否会引导你从情境中找到数学规律、总结数学方法?

从未偶尔经常总是

4. 面对情境中的数学问题，老师是否会让你自己思考、大胆猜想、说出自己的思路?

从未偶尔经常总是

5. 你是否能根据老师创设的情境，自己解决简单的实际数学问题（如购物算账、统计数据）?

完全不能不太能基本能比较能完全能

6. 数学课堂上的情境教学，通常以哪种形式开展（可多选）?

老师讲生活中的例子看动画、图片等多媒体素材小组讨论情境中的问题自己动手操作（如用教具、画图）听数学相关的小故事其他________（请补充）

7. 你觉得数学情境教学的课堂，和传统的数学课堂相比（只讲知识点、做练习题）:

更枯燥差不多更有趣有趣很多非常有趣

三、学习收获与能力提升

1. 通过情境教学，你对数学的学习兴趣有什么变化?

明显下降略有下降没有变化略有提升明显提升

2. 你能从老师创设的情境中，提炼出数学知识点或规律吗?

完全不能不太能基本能比较能完全能

3. 面对情境中的数学问题，你能自己思考、推理出解决方法吗?

完全不能不太能基本能比较能完全能

4. 你能将生活中的实际问题，转化为数学问题来解决吗?

完全不能不太能基本能比较能完全能

5. 开展情境教学后，你的数学成绩有什么变化?

明显下降略有下降没有变化略有提升明显提升

6. 通过情境教学，你觉得自己的数学能力（如思考、解题、应用）有提升吗?

完全没有提升很少有一定提升提升较多提升很多

四、意见与建议

1. 你最喜欢哪种类型的数学情境教学（可多选）?

生活实际类（如购物、出行、统计）游戏互动类数学故事类动画视频类动手操作类其他________（请补充）

2. 你觉得当前数学情境教学中，最需要改进的地方是（可多选）?

情境太复杂，看不懂情境和数学知识联系不紧密互动太少，自己参与度低情境太简单，没有挑战性时间太长，影响做题练习其他________（请补充）

3. 对于数学情境教学，你有什么好的建议?

再次感谢你的真诚填写！祝你学习进步，天天开心！

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