教师调查问卷
1. 1.您是否清楚HPS教育模式的内涵（科学史、科学哲学、科学社会学）？
A. 非常清楚
B. 比较清楚
C. 一般了解
D. 不太清楚
2. 2.您是否理解化学学科课程思政的育人目标与融入要求？
A. 完全理解
B. 基本理解
C. 略有了解
D. 不太理解
3. 3.您认为《铁及其化合物》知识点是否适合融入HPS教育与课程思政？
A. 非常适合
B. 比较适合
C. 一般
D. 不太适合
4. 4.您在课堂中是否渗透科学哲学思维（科学探究、严谨求实、证据推理等）？
A. 常态化渗透
B. 经常渗透
C. 偶尔渗透
D. 从不渗透
5. 5.您是否结合铁的工业应用、生活用途、矿产资源（如本地铁矿）开展科学社会学教学？
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从不开展
6. 6.您会采用小组探究、情境创设、史料研读等方式开展HPS+课程思政教学吗？
A. 一直采用
B. 经常采用
C. 偶尔采用
D. 从未采用
7. 7.您认为HPS教育模式能否帮助学生理解铁及其化合物重难点知识？
A. 极大帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 无帮助
8. 8.您认为课程思政+HPS模式能否提升学生科学素养与社会责任意识？
A. 提升显著
B. 略有提升
C. 无明显变化
D. 反而加重负担
9. 9.您在设计《铁及其化合物》教学设计时，是否缺乏优质教学素材？
A. 非常缺乏
B. 比较缺乏
C. 基本充足
D. 非常充足
10. 10.您是否接受过HPS教育与化学课程思政相关专项培训？
A. 多次参加
B. 偶尔参加
C. 从未参加
11. 11.您认为课堂课时紧张是否制约HPS模式在铁及其化合物教学中的应用？
A. 制约很大
B. 有一定制约
C. 基本无制约
12. 12.您愿意主动学习并常态化应用HPS+课程思政模式开展化学教学吗？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不愿意
13. 13.您认为推行该教学模式最需要解决的问题是（可多选）
A. 配套教学素材资源匮乏
B. 缺乏系统教学培训
C. 课时不足难以开展
D. 学生配合度与基础薄弱
14. 14.您认为《铁及其化合物》最适合融入的思政元素有（可多选）
A. 古代冶铁科技成就
B. 矿产资源保护与节约意识
C. 绿色化学与环保理念
D. 科学家严谨治学精神
E. 工强国与家国情怀
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