小学数学图形与几何在教学中的美育渗透现状调查问卷（教师）

尊敬的老师：
您好！感谢您在百忙之中参与本次调查。本问卷旨在了解您在“图形与几何”教学中融入美育（如对称美、和谐美、奇异美等）的实际情况，结果仅用于学术研究，不涉及任何评价。请您根据真实感受填写。感谢您的支持！
1. 您的教龄是？
2. 您任教的年级是？
3. 您的最终学历是？
4. 您对美育的了解程度是
5. 课标中提出的“审美感知”等核心素养要求，您的了解程度是
6. 您认为在图形与几何教学中渗透美育：
7. 您认为在“图形与几何”中渗透美育，主要有利于：
8.  在“图形与几何”教学中，您会有意识的挖掘教材中的美育元素吗？
9. 您通常在哪里融入美育素材？
10. 在以下“图形与几何”内容中，您认为哪些最容易渗透美育？
11.  您常用的美育渗透方法有哪些？
12. 在教学评价中，您会考虑学生对图形美感的理解和表达
13. 您认为目前在“图形与几何”教学中渗透美育的主要困难是什么？
14. 您希望获得哪些支持来更好地开展美育渗透？
15. 关于在“图形与几何”教学中渗透美育，您还有哪些好的做法或建议？
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