高中数学建模校本课程的体系构建调查问卷（学生版）
1.
你的年级：
选项1
选项2
选项3
2. 你的性别
男
女
3. 你平时数学成绩大致处于
优秀（经常≥85分）
良好（70~84分）
中等（60~69分）
待提高（＜60分）
4. 我了解数学建模的基本流程（如提出问题、假设、建模、求解、验证等）
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
5. 我能从一段文字或图表中提取出关键的数学信息
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
6. 遇到实际问题时，我习惯先尝试套用学过的公式或模型
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
7. 我觉得教材上的建模案例比较陈旧或脱离我的生活
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
8. 我使用过GeoGebra、Excel、SPSS等软件辅助数学学习
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
9. 我对解决真实情境中的问题（如社区规划、生态模拟）很有兴趣
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
10. 我希望数学课能增加小组合作、动手探究的机会
完全符合
1
2
3
4
5
完全不符合
11. 你更喜欢哪些类型的数学建模主题
生活购物、费用优化等日常问题
校园设施安排、座位编排等校内问题
生态环境、人口增长等跨学科问题
科技前沿、社会热点（如交通流量、疫情预测）
其他
12. 你希望在高一和高二阶段分别侧重什么内容
高一多接触生活化、简单案例；高二多尝试跨学科、复杂项目
高一和高二都应以基础公式套用为主
高一高二都尽量做综合性的大项目
无所谓
13. 你希望建模课程采用哪种实施方式
利用数学课少量时间渗透微型案例
开设专门的选修课或社团课
用周末或寒暑假开展短期项目式学习
结合高校专家讲座或校外实践活动
14. 在资源支持方面，你认为学校最需要提供什么
机房与数学软件（如GeoGebra、MATLAB）
优秀的建模案例库（含视频讲解）
教师手把手指导建模论文写作
跨学科实验室或校外实践基地
15. 你会主动花时间与他人合作完成一个建模项目吗
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
16. 你心目中理想的“高中数学建模校本课程”应该包含哪些内容或活动？请写出1-2条建议
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