大学生生成式AI工具使用与学术写作能力调查问卷

亲爱的同学：您好！本次问卷旨在了解在校大学生在学术写作中使用生成式AI工具的现状及其对学术写作能力的影响，所有数据仅用于学术研究，全程匿名，答案无对错之分，请根据您的真实情况填写，感谢您的支持！
1. 您的性别
2. 您所在的年级
3. 您的学历层次
4. 您的学科类别
5. 您平均每周用于课程作业、调研报告、心得体会等学术类写作的时长
6. 您是否使用过生成式AI工具（如ChatGPT、文心一言、豆包、讯飞星火等）
7. 您最常使用的生成式AI工具是
8. 您使用生成式AI工具开展学术类写作的频率
9. 您主要在哪些写作场景使用生成式AI工具
10. 您使用生成式AI工具的主要目的是
11. 您在使用生成式AI工具时，通常的做法是
12. 您在学术类写作中使用生成式AI工具时，是否会标注使用情况
13. 您所在学校/课程是否有明确的生成式AI工具使用规范或要求
14. 您认为使用生成式AI工具是否属于学术不端行为
15. 您使用生成式AI工具时，是否担心出现学术不端风险
16. 您是否了解学校的学术诚信、写作规范相关规定
17. 您认为学校对生成式AI工具的管理态度是
18. 您的专业课老师是否会讲解AI工具的合理使用方法
19. 您是否参加过学校/学院组织的数字素养或学术诚信相关培训
20. 您认为当前高校在引导学生合理使用AI工具方面的不足是
21. 使用AI工具后，我对学术类写作的兴趣有所下降。
22. 使用AI工具后，我整理资料、梳理内容的效率明显提升。
23. 使用AI工具后，我自主搭建写作框架、梳理思路的能力变弱了。
24. 使用AI工具后，我独立完成写作初稿的意愿降低了。
25. 使用AI工具后，我对自己写出原创内容的信心下降了。
26. 使用AI工具后，我分析问题、梳理写作逻辑的能力有所弱化。
27. 使用AI工具后，我完成写作任务的整体效率显著提高。
28. 使用AI工具后，我难以独立完成一篇完整的写作内容。
29. 使用AI工具后，我对写作规范、引用标注的重视程度降低了。
30. 使用AI工具后，我更难发现文本中的逻辑漏洞和错误。
31. 使用AI工具后，我对AI生成内容的依赖性越来越强。
32. 使用AI工具后，我能够更快地完成老师布置的写作任务。
33. 使用AI工具后，我对写作内容的原创性要求降低了。
34. 使用AI工具后，我更难提出自己独立的思考与观点。
35. 总体而言，AI工具对我的学术写作能力的负面影响大于正面影响。
36. 您认为生成式AI工具对学生学术类写作的主要作用是（可多选）：
37. 您认为导致学生过度依赖AI工具的主要原因是（可多选）：
38. 您希望学校/老师如何引导学生合理使用AI工具（可多选）：
39. 您认为以下哪些措施能有效减少AI工具带来的学术不端风险（可多选）：
40. 您是否愿意学习AI工具的合理使用方法，提升数字素养：
41. 您认为高校应该如何平衡AI工具的使用与学生写作能力培养（可多选）：
42. 您对大学生合理使用生成式AI工具还有哪些建议？（开放题）
43. 您对高校开展AI工具引导与学术诚信教育还有哪些建议？（开放题）
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