家庭教育调查问卷
学校定于5月15日（周五）下午4:30—6:00，在本班教室召开家长会。因此，班级设置本问卷，以了解家庭教育具体情况，确定家长会主题与形式，调整班级工作重点和方向。本问卷匿名填写，请放心如实选择！
1. 【单选】关于孩子上午到校时间，您认为比较合理的是？
7：50
8：00
8：10
2. 【单选】关于孩子下午到校时间，您认为比较合理的是？
13：40
13：50
14：00
3. 【多选】您最希望老师在家长会上重点交流什么？
孩子的课堂表现与专注力；
二年级学科学习的重点与常见问题；
作业书写质量与完成习惯；
课外阅读与兴趣培养建议；
情绪管理、同伴交往等心理适应；
班级整体情况及下阶段活动安排；
家长在家辅导的具体方法（如如何检查作业、培养独立性）；
4. 【单选】关于“双减”后二年级的评价方式，您最想了解？
期末如何进行非纸笔测评或练习；
如何发现孩子的薄弱点并提供帮助；
不需要特别讲解，按学校安排进行即可；
5. 【多选】关于语文学习，您希望得到哪些帮助或信息？
识字写字量是否达标；
如何提高书写速度；
朗读、背诵能力培养方法；
阅读理解与看图写话的起步指导；
如何选择适合二年级的课外书；
孩子的课堂发言与表达情况；
6. 【多选】关于数学学习，您希望得到哪些帮助或信息？
计算准确性与速度训练方法；
应用题审题与解题思路指导；
空间想象、图形认知等能力培养；
如何纠正粗心、漏题等习惯；
孩子的课堂参与度与逻辑表达；
7. 【单选】关于学校布置的书面及口头作业，您家孩子通常如何安排时间？
回家后立即主动完成，再玩耍；
需要家长催促几次后才开始；
先玩，拖到睡前或第二天早上，或假期前一天晚才就急了；
在学校或托管班完成，回家后基本不写；
8. 【单选】孩子完成学校作业一般需要多长时间？不含休息打断
30分钟以内；
30分钟—1小时；
1小时—1.5小时；
1.5小时以上；
9. 【单选】孩子写作业时，是否存在“磨叽”（拖拉、分心、小动作多）的情况？
从不磨叽，很专注；
偶尔磨叽，提醒后能改善
经常磨叽，需要全程监督；
非常严重，几乎无法独立完成；
10. 【单选】除了学校作业，您或家人、或托管、或辅导班是否给孩子布置额外的作业？
每天都布置；
每周3-4次；
偶尔（每周1-2次或更少）；
从不布置额外作业；
11. 【单选】孩子目前需要完成的辅导班或托管班作业情况如何？
没有参加任何辅导班/托管班；
参加但作业量很少，不影响休息；
参加且作业量较多，与学校作业叠加后孩子觉得累；
参加但作业常常完不成，家长需协助；
12. 【单选】孩子在家是否有课外阅读习惯（非课本、非教辅）？
每天主动阅读30分钟以上；
每天阅读，但需要家长提醒（约15-30分钟）；
偶尔阅读（每周1-2次）；
基本不阅读；
13. 【单选】您或家人是否与孩子一起读书（如共读一本书、互相讲故事）？
几乎每天都会；
每周3-4次；
每周1-2次；
很少或从不；
14. 【单选】关于让孩子拍发视频（如劳动技能、体育锻炼、背诵积累等），您的态度是？
非常支持，愿意配合拍发，借此督促养成好习惯；
可以接受，但希望频率不要太高；
有困难（如工作忙、老人带孩子不会拍），偶尔可以配合；
不赞成，大多时候都是摆拍，增加了家长负担；
15. 【单选】学校每两周举办的线下“家长课堂”，您的选择与看法是？
特别愿意参加，觉得对教育孩子成长自己很有帮助；
愿意参加，但觉得没有多大用处，具体生活中实施起来也很困难；
偶尔参加，视主题而定，觉得有些方面不适合自己；
暂不参加，没有时间，也觉得空谈无用；
16. 【多选】在管教孩子或辅导作业时，您是否出现过以下情况？
经常大声吼骂或发脾气，训斥孩子；
偶尔忍不住就发火，事后会后悔；
有过动手打孩子（打手心、打屁股等）的行为；
很少发脾气，基本能保持耐心；
以上都没有；
17. 【单选】如果您家里有两个或以上孩子，您觉得自己在精力、态度上是否存在“偏向”？独生子女请直接选择“不适用”
明显更偏爱某一个，对另一个较严厉或忽视；
有时会不自觉偏向，但会尽量公平；
基本一视同仁，没有明显偏向；
我自己没察觉，但孩子或家人反映过有偏向；
不适用（独生子女）；
18. 【单选】家长会之后，您希望老师与您的日常沟通方式是？
家长会后按需单独约谈（到校或私信）；
班级群集中反馈重点（不针对个人）；
鼓励家长之间多交流，定期反馈给家委，由家委与老师联系沟通；
19. 【单选】对于学校的晨训，您的想法是？
坚持让孩子早到参加训练，增强体质；
啥时候到校就啥时候跟上大家训练；
参加不参加都无所谓，反正锻炼身体也不在于那些项目；
不想参加，感觉没用处，反而还影响课堂上课状态；
20. 【填空】您还有其他想提前告知老师的问题或建议吗？（如：孩子近期情绪波动、对语文/数学的具体困惑等）
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