基于《学前教育法》视域下游戏化教学与幼小衔接双向融合实践研究（教师问卷）

您好！本问卷为课题匿名调查，仅用于学术研究，无对错之分，请按实际如实填写，感谢配合！

1. 您的性别：

男女

2. 您的教龄

1-3年4-6年7-10年10年以上

3. 您目前任教班级

小班中班大班兼任多班

4. 您是否学习过《中华人民共和国学前教育法》相关内容

系统学习过简单了解偶尔听说从未了解

5. 您认同《学前教育法》以游戏为基本活动、严禁幼儿园小学化的要求

完全认同基本认同一般不太认同

6. 您认为幼小衔接核心应培养哪些内容

生活自理能力学习习惯与专注力规则意识与任务意识心理适应与社交能力提前识字拼音算术其他

7. 您认为游戏化教学能否助力幼小衔接双向融合

效果显著有一定效果效果一般几乎无效果

8. 您在大班开展游戏化幼小衔接活动的频率

每天开展每周3-4次每周1-2次很少开展

9. 您常用的幼小衔接游戏化教学形式

区域自主游戏主题情景游戏规则竞技游戏生活实践游戏模拟小学体验游戏其他

10. 游戏活动中您重点渗透的幼小衔接目标

课堂倾听习惯任务完成意识时间观念整理收纳自理同伴合作交往规则遵守意识

11. 您是否与小学教师开展幼小双向衔接教研交流

经常偶尔很少从未

12. 您开展游戏化教学与幼小衔接融合的主要困难

缺乏系统游戏化衔接教案家长更看重提前学知识教学时间紧张游戏场地材料不足自身专业设计能力不足园所考核偏重知识成果

13. 本班家长对游戏化幼小衔接的整体态度

非常支持基本配合无所谓更倾向提前学习小学知识

14. 您最需要的专业支持与资源

游戏化衔接课程培训幼小双向衔接教研游戏活动设计案例家园沟通指导方法配套玩教具资源

15. 您对推进游戏化教学与幼小衔接双向融合有什么意见建议

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