父亲参与子女规则教育专项调查问卷（父亲版）
尊敬的家长：
您好！本问卷旨在了解父亲参与孩子规则教育（如行为习惯、纪律规范、作息学习等）的实际情况与困难。您的回答将帮助我们优化家校共育工作，所有信息仅用于课题研究，严格保密。请根据真实情况填写，感谢您的支持！
哈密市第八小学课题组
一、基本信息
1. 1. 您目前的务工情况是： [单选]
A. 在本地工作，每天回家
B. 在本地工作，但经常加班/倒班，回家较晚或不规律
C. 在本市以外务工，每月至少回一次家
D. 在外地务工，数月或更久才回一次家
E. 工作流动性强，没有固定回家周期
2. 2. 您每周与孩子实际相处（互动交流、陪伴活动等，不含睡觉时间）大约有多少时长？ [单选]
A. 少于5小时
B. 5-10小时
C. 10-20小时
D. 20小时以上
二、父亲参与家庭教育的现状
3. 3. 您平时通过哪些方式了解孩子在校表现？ [可多选]
A. 主动询问孩子
B. 看班级群或老师通知
C. 问孩子妈妈
D. 主动联系老师
E. 很少主动了解
F. 其他（请填写）
4. 4. 当孩子违反规则（如不按时作息、作业拖拉、行为失范等），您通常会： [单选]
A. 第一时间介入，与孩子沟通并纠正
B. 让妈妈去处理，我配合
C. 有空就管，没空就不管
D. 觉得问题不大，很少过问
E. 想管但不知怎么管
5. 5. 您目前是否参与家庭规则的制定（如作息安排、学习规范、行为约定等）？ [单选]
A. 主导制定，我订规矩家人配合
B. 和妈妈一起讨论制定
C. 妈妈制定好告诉我，我照做
D. 基本不参与，由妈妈全权负责
E. 我们家没有明确的家庭规则
三、父职参与的困难与障碍（核心部分）
6. 6. 您认为，妨碍您更深入参与孩子规则教育的最主要困难是什么？ [单选，选最核心的一项]
A. 务工在外，物理距离导致实在没办法
B. 工作太累/时间被占满，回到家精力不够
C. 不知道怎么管，方法拿不准，管了效果不好
D. 家里有妈妈管就够了，不需要我再插手
E. 孩子不听我的，管了反而容易起冲突
F. 家里人（孩子妈/老人）不太信任我管教的方式
G. 其他（请填写）
7. 7. 您是否认同“父亲参与规则教育，对孩子的行为习惯养成有独特影响”？ [单选]
A. 完全认同，妈妈和爸爸的作用不一样
B. 基本认同，但不清楚具体哪里不一样
C. 不太认同，谁管都一样
D. 没想过这个问题
四、父亲回归的意愿与可接受形式（干预设计依据）
8. 8. 以下几种父亲参与形式，您觉得自己最可能坚持做到的是？ [可多选，]
A. 定期通过视频/电话与孩子聊规则、纪律和在校表现
B. 回家期间按照学校提供的《简易清单》与孩子共同完成规则任务
C. 每周固定时段（如周末）专注陪伴孩子，不谈学习只建立关系
D. 参加学校组织的线上父职微课或家长沙龙
E. 与班主任保持定期沟通（如每月一次简短反馈）
F. 和孩子一起签订“父子/父女约定”，建立家庭小契约
G. 其他（请填写）
9. 9. 如果学校为务工父亲提供一套“简单易操作”的父子/父女互动指南，您愿意尝试吗？ [单选]
A. 非常愿意
B. 愿意，但担心没有时间落实
C. 不太看好，感觉形式大于内容
D. 不感兴趣
10. 10. 您觉得怎样的方式最能让务工在外的父亲有效地参与孩子规则教育？请您用一两句话写下您的真实想法。
五、父亲与家校协同
11. 11. 目前您与班主任/学校老师的沟通频率是： [单选]
A. 经常主动联系
B. 偶尔联系（如家长会、有事才沟通）
C. 几乎不联系，由孩子妈妈对接
D. 完全没有联系
12. 12. 您认为学校在家校协同方面，需要做哪些改变来帮助父亲更好地参与？ [单选，选最重要的一项]
A. 老师联系爸爸的频率提高，不只联系妈妈
B. 为务工父亲提供更灵活的家校沟通方式（如线上）
C. 多开展父亲可以参与的主题活动（如亲子运动会、爸爸课堂）
D. 为父亲提供“怎么管孩子”的实操培训
E. 不需要改变，现在已经挺好
F. 其他（请填写）
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