双减背景下农村初中英语师生有效对话策略研究

亲爱的同学，你好！这是一份关于“双减”背景下农村初中英语课堂师生有效对话的调查问卷。本问卷旨在了解你对英语课堂上师生对话的看法和建议，你的回答对我们的研究非常重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请你根据实际情况和真实感受填写。感谢你的支持与合作！
1. 你的性别
2. 你所在的年级
请选择
3. 你学习英语的主要动机是
4. 你对英语学习的兴趣程度
5. 在英语课堂上，你是否愿意主动与老师进行对话
6. 你认为英语课堂上师生对话的主要目的有哪些
7. 你认为以下哪些课堂环节适合进行师生对话
  • 非常适合
  • 比较适合
  • 一般
  • 不太适合
  • 完全不适合
单词学习
语法讲解
课文阅读
听力练习
口语练习
写作指导
8. 老师在与你对话时，通常使用的语言是
9. 你能理解老师在对话中使用的英语程度
10. 当你在对话中遇到听不懂的内容时，你会怎么做
11. 你认为老师在对话中哪些行为会让你更愿意参与
12. 请对英语课堂上师生对话的以下方面进行评价（1分最低，5分最高）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
对话内容与课本结合度
对话难度适宜性
老师提问的启发性
对话的互动性
对话后的收获感
13. 你平均每节英语课与老师进行对话的次数大约是
14. 你希望师生对话涉及哪些英语话题
15. 在英语对话中，你对自己表达能力的自信程度
完全不自信(0)
非常自信(100)
16. 当你在对话中回答正确时，老师通常会
17. 当你在对话中回答错误时，老师通常会
18. 你对目前英语课堂师生对话的整体满意度
19. 请按对你参与师生对话影响程度从大到小排序（1表示影响最大）
20. 你认为目前英语课堂师生对话存在哪些问题
21. 你是否希望增加英语课堂上师生对话的机会
22. 你认为可以通过哪些方式提高师生对话的有效性
23. 你向其他同学推荐当前英语课堂师生对话模式的可能性有多大
24. 你最喜欢的英语课堂师生对话形式是
25. 你认为老师在与学生对话时，应该注意哪些方面才能让对话更有效
26. 作为学生，你认为自己可以如何更好地参与英语课堂师生对话
27. 对于“双减”背景下农村初中英语师生有效对话，你还有其他的建议或想法吗
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