托班家长开放日活动反馈

尊敬的家长朋友：您好！

欢迎参加本次家长开放日活动！今天的半日观摩，是您走进孩子幼儿园生活、感受孩子成长点滴的珍贵机会。请您以“欣赏者”和“发现者”的姿态，观察孩子在各个活动中的表现。请根据孩子的实际情况，记录下孩子的精彩瞬间。

1. 幼儿姓名

2. 能进行简单的拼插、垒高，并尝试不同玩法。

主动创造多种造型（如长条、房子），专注搭建5分钟以上。能垒高3-4块，或进行简单拼接，玩法较单一。只会摆弄或敲击积木，没有搭建意图。拒绝玩积木，或随意乱扔。

3. 区域游戏时能自主选择材料，锻炼小手灵活性。

能独立进行游戏，动作协调。愿意尝试，但偶尔需要帮助。操作不到1一分钟就放弃，或完全依赖大人。拒绝参与区域游戏活动，或乱丢材料。

4. 游戏结束后，能根据收归音乐将材料放回原处。

主动收拾，准确将材料放回对应筐内。在老师语言提示下，愿意帮忙收归物品。需要老师一起带着收归。不理会收归信号，直接离开。

5. 入园后能自己放好书包、水壶，主动与老师、阿姨打招呼。

独立完成所有自我服务动作，声音响亮主动问好。能完成，但需要老师提醒1-2次。需要家长或老师协助完成，打招呼声音小或被动。拒绝放物品，不愿意打招呼，粘着家长。

6. 进餐前能自己拉袖子、用洗手液洗手，不玩水。

独立完成拉袖子、搓洗、冲洗、擦干，动作熟练。能完成，但需要提醒步骤。需要家长帮忙拉袖子或搓手，有玩水现象。拒绝洗手，或需要完全代劳。

7. 能自己用勺子吃饭，餐后自己放餐具、拿湿巾擦脸。

独立较快吃完，保持桌面干净，主动放餐具并正确擦嘴。能自己吃但速度慢，餐后整理需少量提醒。需要喂一半以上，餐后整理需较大帮助。拒绝自己吃或哭闹，餐后拒绝整理。

8. 愿意玩滑滑梯，体验运动的快乐。

大胆尝试运动器械，情绪愉悦，反复玩耍。愿意玩，但速度较慢或需要老师轻微鼓励。在老师或家长陪伴下尝试1-2次，之后不愿再玩。害怕或拒绝任何运动器械，不愿离开家长。

9. 能尝试排队等待，不推挤，注意安全。

主动排队，耐心等待，无推挤行为。基本能排队，偶尔忘记但提醒后改正。需要全程监督，有时会插队或推挤。完全不能等待，推挤他人，不听指令。

10. 运动后能主动喝水、擦汗，能尝试自己脱外套。

主动喝水、擦汗，能自主脱下衣服。在提醒下完成喝水擦汗，大人帮助脱外套。需反复催促才能进行休息、喝水活动。拒绝喝水休息，抗拒引导。

11. 愿意参与“我爱劳动”谈话，分享自己在家做的劳动小事。

主动举手发言，清楚说出1-2件具体劳动。愿意简单回应，如:擦桌子。只能跟读或重复老师的话，不能主动分享。拒绝开口，或完全不参与。

12. 能尝试制作“漂亮的扫把贴画”，练习粘贴纸条、装饰等精细动作。

完成撕、粘、贴纸等全部步骤，作品完整。完成大部分，但剪纸、粘贴等需少量帮助。需手把手协助才能完成主要动作。不愿动手，乱撕乱扔，无法完成。

13. 完成作品后表现出开心和成就感，愿意向家人或老师展示。

完成作品后主动展示并开心介绍。愿意展示但害羞，鼓励下能简单介绍。不主动展示，问时会点头或微笑。做完后扔掉或不在乎，拒绝展示。

14.

您观察到孩子在本次活动中，哪个环节表现出平时在家看不到的优点？请举例。

15.

您对班级建设和老师日常保教有什么意见或者建议？

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