AIGC赋能小学道德与法治爱国主义教育家长调查问卷

尊敬的家长：
        您好！本次问卷为匿名学术调研，仅用于教育研究，不会作为孩子个人品德评价的依据。问卷采用教育测量学通用Likert5级赋分法，所有题目均基于孩子近3个月在家、校园、社会生活中可直接观察的真实行为作答，全程约5分钟即可完成。感谢您的支持与配合！ 
统一评分标准：
 5分 = 每周3次以上 / 总是主动
 4分 = 每周1-2次 / 经常主动 
3分 = 偶尔 / 需要提醒 
2分 = 很少 / 被动完成 
1分 = 从未发生 / 抗拒
第一部分基本信息（不计分，仅用于分类分析）
1. 孩子性别
2. 孩子年级
3. 班级类型
4. 您的最高学历
5. 家庭日常开展爱国教育情况
本部分严格遵循德育知情行一体化模型设计，所有题项均为家长可精准判断的具象行为，无抽象表述。
一、爱国主义认知维度
6. 孩子能严格遵守升国旗、唱国歌礼仪（肃立、行队礼、不嬉笑打闹）
7. 孩子能说出3位及以上爱国英雄/革命先辈的具体事迹
8. 孩子了解深圳本土红色故事（如东江纵队、深圳革命烈士相关事迹）
9. 孩子能说出2项及以上国家重大发展成就（航天、科技、体育等）
10. 孩子能说出1项及以上深圳城市发展成果（特区建设、科技创新等）
二、爱国主义情感维度
11. 观看爱国影视、国庆/重要纪念活动时，孩子态度庄重、专注投入
12. 孩子会为国家、深圳的发展成就感到自豪，并主动和家人分享
13. 孩子尊重各民族文化，反感损害国家、城市形象的言论
14. 孩子愿意主动了解红色历史、爱国故事
15. 孩子认同中华优秀传统文化，有家乡归属感
三、爱国主义行为维度
1.家庭场景行为
16. 每周至少1次主动和家人分享思政课上学的爱国知识、红色故事或国家大事
17. 在家观看爱国影视、新闻时，能保持安静专注，不随意打闹分心
18. 主动用绘画、口述、手工等简单方式，表达对祖国、家乡的喜爱
2.校园场景行为
19. 升旗仪式、爱国主题班会时，全程肃立认真，不做与活动无关的事
20. 自觉爱护校园公物、保持班级卫生，主动维护班级和学校荣誉
21. 认真完成爱国主题实践作业（红色打卡、手抄报、爱国征文、英雄故事讲解、红色研学心得、AI爱国创作等），不敷衍、不拖拉，按要求完成
3.社会公共场景行为
22. 在商场、公园等公共场所，自觉遵守公共秩序，不讲不文明话语
23. 参观红色教育基地、历史场馆时，不喧哗、不破坏展品，认真聆听讲解
4.网络文明行为
24. 使用电子产品时，主动辨别并远离网络不良信息，自觉维护国家形象
25. 看到诋毁国家、英雄的内容，会主动告诉家长或老师，不跟风传播
第三部分AIGC教学影响测评（仅实验班家长填写）
名词解释 AIGC即人工智能生成内容，简单来说，是指在道德与法治课堂中，教师运用AI工具生成动画、故事、图片、虚拟场景等内容，辅助开展爱国主义教育教学。本部分围绕AI教学对孩子认知与行为的实际影响展开调查。
一、AIGC对爱国认知的影响
26. 孩子因AI教学而对红色历史产生兴趣，并主动复述或提问
27. 孩子会主动追问爱国知识、主动查找相关内容、主动聊课堂所学，学习主动性显著提高
28. 孩子通过AI学习，能更清晰、具体地讲述英雄故事与国家成就
29. 孩子会用AI查资料主动了解红色历史、深圳本土故事
30. AI教学让孩子对爱国的理解更贴近生活，不空洞
二、AIGC带动的家庭/社会行为
31. 孩子在家用AI画画、做海报、编小故事创作爱国主题作品
32. 孩子用AI整理爱国知识，主动讲给家人、朋友听
33. 用AI完成爱国实践作业时，更有创意、更认真
34. 受AI课堂影响，孩子在家庭、外出时的爱国表现更主动
35. 孩子会和同学分享AI学爱国知识的方法，带动身边人学习
第四部分家长意见与建议（开放题，不计分）
36. 您认为孩子在爱国主义教育中，最需要提升的方面是什么？（例如：社会实践参与度/历史知识深度/日常礼仪规范）
37. 您对学校用AI工具开展爱国教育有哪些具体建议？
38. 您希望家校如何配合，更好地开展孩子的爱国主义教育？
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