统编版教材主题单元下高中语文读写融合作文教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

   您好！为深入了解统编版高中语文教材主题单元下，读写融合作文教学的实施现状与改进需求，助力优化教学策略，我们开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课题研究，严格保密个人信息。请您根据自身学习实际如实填写，您的真实反馈对课题研究至关重要，时间大概要3分钟，感谢您的支持与配合！

（一）、基本信息+选择题
1. 年级：
2. 性别：
3. 学校类型：
4. 您所在班级语文教学中，统编版教材主题单元的落实情况：
5. 您对统编版教材主题单元（如 “青春激扬”“使命与抱负”“民族复兴” 等）的兴趣：
6. 学习主题单元时，您对单元内阅读文本的研读深度：
7. 您是否能从主题单元阅读文本中，提炼可用于写作的素材、思路或方法：
8. 语文课堂上，老师引导您分析主题单元文本 “读写结合点”（如素材运用、结构模仿、立意借鉴）的频率：
9. 您对主题单元中哪类阅读文本的 “读写转化” 意愿最强：
10. 您在主题单元阅读后，主动记录写作可用素材（如事例、名言、手法）的频率：
11. 您认为主题单元阅读文本对作文写作的帮助主要体现在哪些方面（可多选）：
12. 您希望老师在主题单元阅读教学中，增加哪些 “读写融合” 相关指导（可多选）：
13. 每学期，您围绕统编版教材主题单元完成的 “读写融合” 作文数量：
14. 您在写 “读写融合” 作文时，对 “结合单元阅读文本” 的落实程度：
15. 您认为 “读写融合” 作文与普通命题作文相比，难度：
16. 写作 “读写融合” 作文时，您最大的困难是（可多选，最多选 3 项）：
17. 您更倾向于哪种形式的 “读写融合” 作文任务：
18. 语文老师对您 “读写融合” 作文的批改方式，最常见的是：
19. 您对自己当前 “读写融合” 作文的写作水平满意度：
20. 您认为 “读写融合” 作文教学对提升语文综合能力的帮助：
21. 您在 “读写融合” 作文中，常用的文本融合方式有（可多选）：
22. 您希望老师在 “读写融合” 作文教学中提供哪些支持（可多选）：
23. 您对当前统编版教材主题单元下 “读写融合作文教学” 的整体满意度：
24. 您认为当前 “读写融合作文教学” 中，最需要改进的是：
25. 您希望未来 “读写融合作文教学” 的开展频率：
26. 您更倾向于哪种 “读写融合” 教学组织形式：
（二）开放题
27. 您认为当前统编版教材主题单元下，读写融合作文教学存在哪些具体问题？（可从阅读指导、写作任务、批改反馈等方面描述）
28. 对于统编版教材主题单元中的某一具体单元（如 “青春激扬”“使命与抱负”），您希望如何设计 “读写融合” 作文任务？请举例说明。
29. 除了现有形式，您还希望通过哪些方式开展 “读写融合” 学习？（如活动、工具、资源等）
30. 请结合自身学习体验，对优化统编版教材主题单元下读写融合作文教学策略，提出其他具体建议。
问卷结束
再次感谢您的真诚分享！祝您学习进步，生活愉快！
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