“三层六步”校本研修调查问卷
尊敬的老师：
您好！欢迎您参加本次校本研修专题培训。为更好地结合您的实际需求，我们特进行此调研。问卷匿名填写，数据仅用于优化培训。感谢您的真诚作答！
1. 您的性别（ ）
A 男
B 女
2. 您的年龄（ ）
A 29岁以下
B 30~40岁
C 41~50岁
D 50岁以上
3. 您所任教的学段（ ）
A 小学
B 初中
C 高中
D 九年一贯制（跨学段）
E学前
4. 您所任教的学科领域（ ）
A 语文/英语/政治/历史/地理
B 数学/物理/化学/生物
C 体育/音乐/美术/信息科技/科学/劳技
D 多科兼任或其它
5. 您的专业技术职称（ ）
A 中（小）学二级
B 中（小）学一级
C 中（小）学高级
D正高级
E 未定级
6. 您是否担任班主任（ ）
A 是
B 否
7. 您是否担任教研/备课组长或年级组长（ ）
A 是
B 否
8. 您对“问题解决型”校本研修的熟悉程度（ ）
A 非常熟悉，学校已系统开展
B 比较熟悉，参加过一些相关活动
C 听说过，但不太清楚具体做法
D 完全不了解
9. 您认为以下哪一项最符合“三层六步”中“个体研修”的含义?（ ）
A 教研组集体备课
B 教师个人围绕问题自主学习、反思、尝试解决
C 学校统一组织全员培训
D 跨校交流研讨
10. 您认为“团队研修”最应该侧重解决哪类问题?（ ）
A 学科教学中的共性难点
B 跨年级、跨学段的衔接问题
C 班级管理与学生发展问题
D 课题研究中的分工协作
E 教学资源的共建共享
11. 您认为“组织研修”（学校层面）在六步中最关键的作用是（ ）
A 提供政策与资源支持
B 建立评价与激励机制
C 搭建校内展示与交流平台
D 邀请外部专家指导
E 营造全员研修文化
12. 在“诊定主题”这一步，您更倾向于如何确定研修主题?（ ）
A 由学校统一确定
B 教研组集体讨论选出
C 教师个人提出教学中的真实困惑
D 结合学生学业质量数据诊断
E 结合当前教育热点（如新课标落地、双减增效）
13. 在“专题学习”环节，您认为最有效的方式是（ ）
A 观看名师示范课或讲座视频
B 研读专业书籍或政策文件
C 小组内轮流分享学习心得
D 专家现场指导与答疑
E 线上学习平台自主选学
14. 在“研构范式”环节，您希望重点产出什么成果?（ ）
A 可推广的教学活动设计模板
B 学科问题解决的流程或工具（如观课量表、学情分析表）
C 校本研修操作手册
D 典型课例或案例集
E 课题研究方案
15. 您在日常教学中最常用的问题解决方法是什么?（ ）
A 个人摸索与反思
B 向校内同事请教讨论
C 上网查找资料或观看课例
D 查阅专业书籍或期刊
E 请教教研员或校外专家
16. 您在教研活动中通常扮演的角色是（ ）
A 倾听者，较少发言
B 记录者，梳理大家观点
C 质疑者，提出不同思路
D 方案设计者，提出解决设想
E 总结者，提炼共识
17. 您是否愿意以自己真实教学问题为例，体验“三层六步”全过程?（ ）
A 非常愿意
B 看时间情况
C 不太愿意
D 无所谓
18. 您最希望校本研修帮助您应对以下哪项教育改革热点?（ ）【】
A 弘扬教育家精神，提升师德与职业认同
B 新课标背景下的单元整体教学与评价改革
C “双减”后如何提高课堂效率与作业设计质量
D 教育数字化背景下的人工智能辅助教学
E 学生心理健康教育与家校沟通
F 跨学科主题学习与项目式学习设计
19. 在“实践运用”和“评价改进”环节，您最需要哪方面支持?（ ）
A 课堂观察与诊断工具
B 教学反思的框架与范例
C 学生表现数据的分析方法
D 同伴互评与反馈机制
E 学校对改进成果的认可与奖励
20. 您认为当前校本研修存在的最突出问题是什么?（ ）
A 主题分散，缺乏连续性和问题聚焦
B 形式单一，多为听讲座或公开课
C 缺少专家或骨干教师的深度引领
D 教师工作繁忙，难以持续参与
E 评价流于形式，成果难以落地
F 缺乏校际交流与资源共享
21. 您对个人专业发展的近期期望是（ ）
A 成为校级或县级骨干教师
B 解决当前教学中的一个棘手问题
C 学习系统的校本研修方法，带动教研组
D 没有明确期望，完成学校任务即可
22. 您目前在教学中遇到的最想通过“六步研修”解决的一个真实问题是（请简要描述）:（文本输入框）
23. 您对“三层六步”校本研修路径的建议或期待:（文本输入框）
24.
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