二上第八单元&二下第一单元园地词句段练习
1. 您的姓名：
2. 下列词语中，读音全部正确的一项是（）
A. 叭（bā） 唰（suā）
B. 吱呀（zī yā） 叮当（dīng dāng）
C. 嘟嘟嘟（dū dū dū） 哗啦哗啦（huá lā huá lā）
D. 叽叽喳喳（jī jī zhā zhā） 吱呀（zhī yā）
3. 下列拟声词中，用来形容“金属碰撞声”的一项是（）
A. 叮当
B. 吱呀
C. 哗啦哗啦
D. 叽叽喳喳
4. 下列拟声词中，用来形容“水流声”的一项是（）
A. 叭
B. 唰
C. 哗啦哗啦
D. 嘟嘟嘟
5. 下列关于拟声词的说法，错误的一项是（）
A. 拟声词是模拟事物声音的词
B. 拟声词可以让句子更生动形象
C. 拟声词只能描写动物的声音
D. 不同的拟声词可以描写不同的声音
6. 句子“窗外响起小鸟____的叫声”中，横线处最适合填入的拟声词是（）
A. 哗啦哗啦
B. 叽叽喳喳
C. 叮当
D. 吱呀
7. 下列情境中，拟声词使用不恰当的一项是（）
A. 门被推开，发出“吱呀”的一声。
B. 闹钟“叮当叮当”地响了起来。
C. 汽车“叽叽喳喳”地开走了。
D. 风吹过树叶，发出“唰唰”的声音。
8. 下列句子中，拟声词使用正确的一项是（）
A. 小狗“嘟嘟嘟”地叫着。
B. 水龙头没关紧，水“哗啦哗啦”地流着。
C. 小鸟“叮当叮当”地唱歌。
D. 门关上时发出“哗啦哗啦”的声音。
9. 下列情境中，用拟声词描写最恰当的一项是（）
A. （描写汽车鸣笛）汽车“叭——”地响了一声。
B. （描写风吹树叶）树叶“叮当”作响。
C. （描写蜜蜂飞行）蜜蜂“哗啦哗啦”地飞着。
D. （描写关门）门关上时发出“叽叽喳喳”的声音。
10. 下列词语中，与“天空”搭配最恰当的一项是（）
A. 碧绿的
B. 蓝蓝的
C. 细长的
D. 暖暖的
11. 下列词语中，与“柳条”搭配最恰当的一项是（）
A. 美丽的
B. 细长的
C. 轻轻的
D. 碧绿的
12. 下列关于春天词语搭配的说法，错误的一项是（）
A. 可以用表示颜色的词语形容春天的景物
B. 可以用表示状态的词语形容春天的景物
C. “暖暖的阳光”搭配不当，应该用“冷冷的阳光”
D. “轻轻的微风”写出了春风柔和的特点
13. 下列句子中，词语搭配正确的一项是（）
A. 我看到了碧绿的天空和蓝蓝的田野。
B. 细长的柳条在暖暖的微风中轻轻摆动。
C. 美丽的草坪上，暖暖的阳光洒了下来。
D. 轻轻的柳条上，开满了五颜六色的花。
14. 句子“种子睡在松软的泥土里”中，针对“什么睡在松软的泥土里？”这个问题，朗读时应重读的部分是（）
A. 种子
B. 睡在
C. 松软的
D. 泥土里
15. 句子“种子睡在松软的泥土里”中，针对“种子睡在哪里？”这个问题，朗读时应重读的部分是（）
A. 种子
B. 睡在
C. 松软的
D. 泥土里
16. 句子“种子睡在松软的泥土里”中，针对“种子睡在什么样的泥土里？”这个问题，朗读时应重读的部分是（）
A. 种子
B. 睡在
C. 松软的
D. 泥土里
17. 下列关于朗读重音的说法，错误的一项是（）
A. 朗读重音要根据提问来确定
B. 重音就是句子中所有的词语都要重读
C.重读不同的词语，强调的意思也不同
D.朗读重音能帮助我们更好地理解句子的意思
18. 下列情境中，词语搭配使用不恰当的一项是（）
A. 春天来了，蓝蓝的天空飘着几朵白云。
B. 田野里，碧绿的麦苗长得正旺。
C. 暖暖的阳光照在身上，舒服极了。
D. 细长的草坪上，开满了五颜六色的小花。
19. 小明朗读句子“种子睡在松软的泥土里”，想强调“泥土的状态”，他应该重读的词语是（）
A. 种子
B. 睡在
C. 松软的
D. 泥土里
20. 下列句子中，最能体现“春天的生机”的一项是（）
A. 蓝蓝的天空下，碧绿的田野一望无际，细长的柳条在微风中轻轻摇摆。
B. 冬天来了，天空灰蒙蒙的，田野里一片枯黄。
C. 秋天的树叶黄了，一片片落了下来。
D. 夏天的阳光火辣辣的，照得人睁不开眼。
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