课内外阅读研究

1. 孩子入学前是否有阅读习惯

每天阅读每周2-3次偶尔从不

2. 孩子每天阅读时长大约

无10分钟内10-20分钟30分钟以上

3. 孩子喜欢的阅读类型

绘本儿歌童话拼音读物不喜欢阅读

4. 孩子能否安静阅读

能专注基本可以容易分心坐不住

5. 家庭是否有亲子阅读

每天每周几次偶尔没有

6. 孩子认识汉字大约数量

100个以内100-200个200-300个300个以上

7. 孩子能否简单讲述小故事

能完整讲讲片段只会说几句不能

8. 孩子对阅读的态度

很喜欢一般不太喜欢抗拒

9. 您认为低年级阅读重要吗

非常重要一般不重要没想过

10. 您每天能陪孩子阅读的时间

30分钟以上15-30分钟10分钟内没时间

11. 您是否会指导孩子阅读

会提问、交流只会读给孩子听不会没时间

12. 家庭藏书（绘本/童书）数量

50本以上20-50本10本以内基本没有

13. 您是否愿意配合学校阅读实验

非常愿意愿意一般不愿意

14. 您目前是否坚持每天亲子阅读

每天每周5次以上每周2-3次偶尔

15. 您的亲子阅读质量如何

会交流、提问、谈感受一起读只读不听敷衍完成

16. 孩子阅读后是否愿意分享故事

主动分享提醒后分享不愿分享不会讲

17. 您认为孩子阅读后最大变化是

更爱看书更会表达更专注更自信无明显变化

18. 您在亲子阅读中遇到的困难

没时间孩子不配合不会引导没好书无困难

19. 孩子阅读兴趣与实验前相比

明显提升有所提升没变化下降

20. 孩子语言表达能力变化

大幅提升提升没变化下降

21. 孩子专注力、自信心变化

明显更好更好没变化更差

22. 您对班级阅读活动（共读、故事、手工、朗诵）满意度

非常满意满意一般不满意

23. 您认为阅读对孩子核心素养（语言、思维、审美、品德）是否有帮助

帮助很大有帮助一般没帮助

24. 您对今后课内外阅读的建议

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