高中历史教师AIGC应用与跨学科主题式教学现状调查
尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解高中历史教师在教学中运用AIGC（生成式人工智能）以及开展跨学科主题式教学的现状、需求与挑战，为课题研究提供实证依据。问卷匿名填写，数据仅用于科研，感谢您的支持与真诚作答！
（一）基本信息
1.您的教龄:
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2.您所教的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 跨年级
3.您对“跨学科主题式教学”的了解程度:
A. 非常了解，且实践过
B. 比较了解，但实践较少
C. 听说过，不太清楚
D. 完全不了解
4.您对AIGC工具（如DeepSeek、文心一言、ChatGPT等）的熟悉程度:
A. 熟练使用，用于教学
B. 基本会用，偶尔尝试
C. 知道但没用过
D. 不熟悉
5. 您在过去一学期中，是否尝试过将历史与其它学科（语文、政治、地理、艺术等）融合进行主题教学?
A. 经常（≥5次）
B. 偶尔（2-4次）
C. 很少（1次）
D. 从未
6. 您认为开展历史跨学科主题式教学的主要困难是?（可多选）
A. 缺乏现成案例和资源
B. 课时紧张，难以安排
C. 自身跨学科知识储备不足
D. 学生基础差异大，不好组织
E. 评价体系不配套
F. 学校或教研支持不够
7. 您通常从哪些主题切入跨学科教学?（可多选）
A. 丝绸之路（历史+地理+经济）
B. 文艺复兴（历史+艺术+文学）
C. 工业革命（历史+物理+政治）
D. 古代政治制度（历史+政治）
E. 其他
8. 您在教学准备或课堂教学中是否使用过AIGC工具?
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 很少使用
D. 从未使用
9. 您用AIGC主要完成哪些任务?（可多选）
A. 快速生成教学文案
B. 生成历史情境对话、人物独白
C. 制作图片、时间轴或地图
D. 设计跨学科探究问题
E. 分析学生作业
F. 编写试题或学习单
G. 其他
10. 您认为AIGC在支持历史跨学科主题式教学方面的最大潜力是?（可多选）
A. 快速整合多学科资料，降低备课难度
B. 生成沉浸式情境，激发学生兴趣
C. 提供个性化学习支持
D. 辅助设计创新的探究任务
E. 促进“AI+教师”协同备课
F. 不清楚
11. 您在使用AIGC进行跨学科教学时遇到的主要问题是?（可多选）
A. 生成内容存在史实错误或学科知识偏差
B. 不知如何设计有效的提示词
C. 技术操作复杂，工具不稳定
D. 缺乏与课标、教材紧密结合的指导
E. 担心学生过度依赖AI，影响思维能力
F. 其他
12. 您是否愿意尝试“AI+教师”协同备课模式，参与本课题的实践研究?
A. 非常愿意
B. 愿意，但需要培训
C. 看情况
D. 不愿意
13. 您最希望课题组提供哪些支持?（可多选）
A. AIGC工具操作培训
B. 跨学科主题教学精品案例包
C. 有效的提示词库
D. 学生跨学科素养评价工具
E. 校际交流与公开课机会
F. 其他
14. 您认为本课题研究成果（如教学模式、案例库）的推广价值如何?
A. 很高，能切实解决教学痛点
B. 有一定价值
C. 一般
D. 较低
15. 请您分享一个您印象深刻的跨学科教学尝试或AI应用尝试。
16. 您对“基于AIGC的高中历史跨学科主题式教学”还有什么建议或担忧?
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