综合素质练习第11周
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一、基础・创意闯关（1—25 题）
1.下列哪一组多音字，藏着 “小陷阱”，读音完全相同？（）
A. 挣钱 挣扎
B. 投降 降服
C. 角色 角落
D. 扎根 挣扎
2.下列加点字读音全部正确、没有 “伪装者” 的一项是（）
A. 家雀儿（què）
B. 屏息（píng）
C. 芹菜（qín）
D. 枝折花落（zhé）
3.下列词语里，没有 “错别字卧底”的一项是（）
A. 严历 拔打 云宵
B. 元宵 重逢 搏斗
C. 通霄 锋力 即然
D. 顷斜 尉蓝 花辫
4.“兴高采烈” 的 “采”，如果参加汉字选秀，它的核心意思是（）
A. 采摘
B. 神色、精神
C. 采纳
D. 彩色
5.下列句子中，“透” 字扮演的角色和其他不一样的是（）
A. 阳光透过窗户
B. 白里透红的桃花
C. 屋里不透气
D. 透明的玻璃
6.下列动物和 “家” 的配对，完全正确、没有走错家的是（）
A. 虎 — 窝 鼠 — 巢
B. 马 — 厩 牛 — 棚
C. 猪 — 圈 鱼 — 穴
D. 鸟 — 洞 蛇 — 窝
7.下列成语，不能用来形容人的样子 / 神态的是（）
A. 文质彬彬
B. 白发苍苍
C. 愤愤不平
D. 各显神通
8.句子 “遇到挫折别______，要______迎接挑战”，选词最酷的一组是（）
A. 无可奈何 勇敢
B. 喜出望外 冷静
C. 响彻云霄 积极
D. 无缘无故 坚强
9.下列关联词使用逻辑最顺、最丝滑的一项是（）
A. 虽然天气热，所以到处开花。
B. 只要多读书，语文就会变厉害。
C. 即使天晴，我们也不出门。
D. 因为努力，但是成绩好。
10.下列诗句，不是写夏天、是 “季节卧底” 的是（）
A. 接天莲叶无穷碧
B. 梅子黄时日日晴
C. 一道残阳铺水中
D. 麦花雪白菜花稀
11.下列句子，和 “太阳像火球” 用了同款魔法修辞的是（）
A. 小草在向我们点头。
B. 水洼就像一面面小镜子。
C. 谁能呼风唤雨？人类。
D. 梅花和雪花争着比美。
12.下列加点词语，用得最恰当、不捣乱的一项是（）
A. 他无缘无故考第一，太惊喜。
B. 同学们上课窃窃私语，真认真。
C. 瀑布声音巨大，响彻云霄。
D. 爷爷喜出望外地慢慢走路。
13.下列词语，和 “无忧无虑” 结构一模一样的 “双胞胎” 是（）
A. 无中生有
B. 有声有色
C. 无拘无束
D. 一心一意
14.下列句子，最适合当 “虚心请教” 座右铭的是（）
A. 老骥伏枥，志在千里。
B. 好问则裕，自用则小。
C. 天下兴亡，匹夫有责。
D. 尺有所短，寸有所长。
15.下列故事里， 不是童话、是 “混进来的历史故事”的是（）
A.《海的女儿》
B.《灰姑娘》
C.《程门立雪》
D.《豌豆公主》
16.下列劝告，最文明、最温柔、最得体的一项是（）
A. 别吵！烦死了！
B. 小同学，这里请安静，别碰展品哦。
C. 你怎么这么不听话！
D. 快走，别碍事！
17.下列谚语，和秋天天气无关、是 “主题卧底” 的是（）
A. 一场秋雨一场寒
B. 二八月，乱穿衣
C. 夏雨少，秋霜早
D. 朝霞不出门，晚霞行千里
18.按声音从小到大排队，顺序最正确的是（）
A. 鸦雀无声→窃窃私语→人声鼎沸→震耳欲聋
B. 窃窃私语→鸦雀无声→震耳欲聋→人声鼎沸
C. 震耳欲聋→人声鼎沸→窃窃私语→鸦雀无声
D. 人声鼎沸→震耳欲聋→鸦雀无声→窃窃私语
19.下列句子，纯靠动作表现开心、不写脸和心情的是（）
A. 他嘴角上扬，眼睛笑成一条线。
B. 她一下子跳起来，不停地拍手。
C. 我心里甜滋滋的。
D. 大家满脸笑容，特别快乐。
20.下列标语，最适合贴在图书馆 “爱护图书” 的是（）
A. 别让我受伤，请温柔翻页。
B. 节约用水，从我做起。
C. 不乱扔垃圾，文明你我他。
D. 爱护花草，人人有责。
21.赞美 “年纪大仍坚持学习”，最贴切的诗句是（）
A. 老骥伏枥，志在千里。
B. 少壮不努力，老大徒伤悲。
C. 欲穷千里目，更上一层楼。
D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
22.下列词语分类，和另外三组不是一类的是（）
A. 韭菜 芥菜 青蒜
B. 红薯 土豆 莲藕
C. 花蕊 花瓣 花圃
D. 辣椒 番茄 青菜
23.下列句子，没有语病、最通顺的一项是（）
A. 公园里开满了五颜六色的红花。
B. 通过诵读经典，使我进步很大。
C. 我们要养成认真读书。
D. 经典诵读能提升语感与表达。
24.“绿阴不减来时路” 中 “减” 的意思，最准确的是（）
A. 减少
B. 不如
C. 减退
D. 减轻
25.给 “雨后森林” 句子排序，顺序最美、最合理的是（）
①雨停了，树叶上挂着亮晶晶的水珠。
②一阵小雨轻轻洒过森林。
③微风吹来，水珠滴滴答答落下来。
④空气变得格外清新甜润。
②①③④ B. ①③②④ C. ④②①③ D. ②④①③
26.下列句子中，有语病的一项是（ ）。
A. 看到五星红旗冉冉升起，心中充满了自豪。
B. 张老师讲课生动有趣，同学们都很喜欢。
C. 小鸟在枝头欢快地歌唱。
D. 养成勤洗手的好习惯，能预防疾病。
27.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 浙江（zhé） 臀部（tún）
B. 一簇（zú） 漆黑（qī）
C. 蜿蜒（wān） 石钟乳（rǔ）
D. 狭窄（zǎi） 水源（yuán）
28.下列加点字的解释，错误的一项是（ ）
变化多端（端：项目，方面）
孔隙（隙：缝隙）
突兀森郁（郁：忧愁）
D. 颜色各异（异：不同）
二、阅读题（29—40 题）
（一）马年说“马”
【材料一】
2025年12月10日，中央广播电视总台发布了2026年马年春晚的主题和主标识。（如下图）。马年春晚主题为“骐(qí)骥(jì)驰(chí)骋(chěnɡ) 势不可挡”。“骐骥”是古代对千里马的雅称，象征着开拓进取的精神，又谐音“奇迹”，传递出创造奇迹的决心。主标识从主标题“骐骥驰骋”中获得灵感，融合了云纹、雷纹、回纹等传统元素，呈现出四匹骏马齐头并进的样子，既体现了传统之美，也传递出奔腾奋进的时代气息。
——选自“学习强国”“中央广播电视总台”2025年12月10日
《2026年总台春晚主题、主标识发布》
【材料二】
2025年12月18日，中央广播电视总台发布了2026年春晚的吉祥物。吉祥物是“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹活泼可爱的骏马，和晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”相呼应。它们的设计灵感来自中国古代不同时期的马的形象，融入流云纹、山云纹等传统纹样，既充满历史美感，又有万象更新的时代气息，饱含着马到成功、前程似锦的美好祝福。
——改编自“学习强国”“中央广播电视总台”2025年12月18日《2026年总台马年春晚吉祥物发布》
【材料三】
①生肖,是中国特有的用动物代表出生年份的方式，最早的文献记载可以追溯到先秦时期。十二生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，每个生肖对应一个年份，每12年循环一次。在生肖文化中，马象征活力与进取，寄托着自强不息，马到成功的美好祝愿。
②马的演化过程漫长又复杂。早在5800万年前，始祖马就生活在茂密的森林里，以双子叶植物为食。随着自然环境的变迁，马先后经历了始祖马、中新马、草原古马、三趾马和真马等主要发展阶段。
——改编自“学习强国”“中国文物报”2026年2月4日
《马舞新春》《自然生态中的马》
29.结合材料一，关于2026年马年春晚主标识的设计与寓意，下列说法正确的是（ ）。
A.主标识的灵感来自晚会主题中的“势不可挡”。
B.主标识融合了云纹、雷纹、回纹等中国传统元素。
C.主标识勾勒出一匹骏马独自向前、奋力奔跑的样子。
D.主标识只体现了传统之美，没有传递任何时代气息。
30.结合材料二，关于2026年马年春晚吉祥物的设计和寓意，下列说法正确的是（ ）。
A.春晚吉祥物仅有“骐骐”和“骥骥”，与晚会主题相呼应。
B.吉祥物的设计灵感仅来自铜奔马这一种古代马的形象。
C.吉祥物设计融入传统纹样，饱含马到成功、前程似锦的美好寓意。
D.吉祥物的设计只体现了万象更新的时代气息，没有蕴含历史美感。
31.材料三主要介绍了哪两方面的内容？（ ）
A.春晚主题和吉祥物设计。
B.生肖文化和马的演化过程。
C.传统纹样和现代设计。
D.十二生肖的由来和含义。
32.小明正在绘制“马的演化历程”科普板报，关于始祖马的生活环境和食物信息还有待补充。结合材料三，最适合填入表格横线处的一项是（ ）。
A.①草原 ②嫩叶和肉类
B.①草原 ②嫩叶和青草
C.①森林 ②双子叶植物
D.①森林 ②青草和肉类
33.结合三则材料，下列对 “骐骥驰骋”的理解，最全面的是（ ）。
A.它是 2026 年马年春晚的专属主题，不包含任何文化寓意和象征。
B.它代表春晚四匹吉祥物，谐音“奇迹”，仅代表创造奇迹的决心。
C.它体现了马从始祖马到真马的漫长演化，展现了自然环境的变迁。
D.它包含了传统骏马的奋进精神，亦是现当代创造奇迹的时代追求。
（二）看着别人的眼睛
①很小的时候，如果我有了过失，说了谎话，又不愿承认，妈妈就会说：“看着我的眼睛。”如果我襟怀坦荡，我就敢看着她的眼睛，否则就只有羞愧地低头。
②从此，我面对别人的时候，总是看着他的眼睛。
③当我刚刚开始学习注视别人的眼睛的时候，心中有些不安。我觉得自己是个小小的孩童，我怎么敢看着别人的眼睛？那不是太不尊敬人了吗？我对妈妈讲了我的顾虑，她笑了，说：“那你明天试着看看老师的眼睛。”
④第二天，在课堂上，我开始注视着老师的眼睛。好怪啊，老师好像专门给我一个人讲课似的。我的思考紧紧地跟随老师的讲解，在知识的密林里寻觅。当讲到重要的地方，我看到老师的眼睛里冒出精彩的火花，我知道自己一定要记住它。当老师的眼睛像湖水一样平静的时候，我知道这只需要一般掌握。当我在读老师的眼睛的时候，老师也在读我的眼睛。假如我显现出迷惘与困惑，老师就会停顿他讲解的步伐，在原地连兜几个圈子，直到我的目光重新明亮如洗。假如我调皮地向他眨眨眼睛，他会突然把讲了一半的话咽进嘴里。他知道我已心领神会，可以继续向下讲了，我这才知道，眼睛对眼睛，是可以说话的。它们进行无声的交流，在这种通行的世界语里，容不得谎言，用不着翻译。它们比嘴巴更真实地反映着一个人隐秘的内心世界。
⑤随着年龄的增长，我明白了注视着别人的眼睛，是一种郑重，是一种尊敬，是一种信任，是一种坦诚。
——选自毕淑敏《我的人生笔记》
34.下列名人名言中，与文意最接近的一项是？（ ）
A. 理论是实践的眼睛。——邹韬奋
B. 眼睛是心灵的窗口。——达·芬奇
C. 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹
D. 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔
35.文中写到“当老师的眼睛像湖水一样平静的时候，我知道这只需要一般掌握”。从这句话你能体会到什么？（ ）
A. 老师讲课讲累了，眼神没有精神。
B. 湖水一样的眼神表示老师对大家很失望。
C. 老师用平静的眼神暗示学生可以放松一下。
D. 这部分内容不太重要，听个大概就行。
36.文章开头，妈妈让“我”看着她的眼睛，这样做的主要目的是什么？（ ）
A. 妈妈想通过眼神来判断“我”是否说了谎，因为内心坦诚的人才敢直视对方的眼睛
B. 妈妈想教育“我”对人要有礼貌，因为注视别人的眼睛是尊重他人的基本礼仪。
C. 妈妈想让“我”记住这次错误，用眼神来加深印象，以后不再犯同样的错。
D. 妈妈想和“我”进行亲密的眼神交流，增进母女之间的感情和信任。
37.我刚开始学习注视别人眼睛时，心中感到不安原因是（ ）
A. “我”担心自己年纪小，看别人眼睛会被认为不尊重人。
B. “我”害怕从别人眼中看到自己的缺点。
C. “我”觉得眼睛会暴露自己的秘密，所以不敢看人。
D. “我”不喜欢盯着别人看，觉得很不自在。
38.妈妈如何引导我注视别人的眼睛?（ ）
A. “我”担心自己年纪小，看别人眼睛会被认为不尊重人；妈妈建议“我”明天试着看看老师的眼睛，从熟悉的人开始练习。
B. “我”害怕从别人眼中看到自己的缺点；妈妈鼓励“我”要勇敢面对自己，不要逃避别人的目光。
C. “我”觉得眼睛会暴露自己的秘密，所以不敢看人；妈妈告诉“我”秘密藏在心里，眼睛不会说话。
D. “我”不喜欢盯着别人看，觉得很不自在；妈妈强迫“我”每天练习看人眼睛，直到习惯为止。
39.文章最后一句话写道：“注视着别人的眼睛，是一种郑重，是一种尊敬，是一种信任，是一种坦诚。”联系你的生活实际，下列哪种做法最能体现这句话的意思？ （ ）
A. 小明上课时一直盯着老师看，因为他想让老师多提问他。
B. 小红听同桌讲伤心事时，一直看着对方的眼睛，认真地听，不打断。
C. 小刚在公交车上发现一个陌生人一直盯着自己，觉得害怕，赶紧躲开。
40.下列对作者在文中表达的思想感情，理解最准确的一项是（ ）
A. 表达了作者对童年校园生活的无比怀念和对老师的感激之情。
B. 抒发了作者对妈妈悉心引导自己成长的感恩，也表达了对真诚待人、彼此尊重、用心交流的人生态度的向往与认同。
C. 表现了作者从小胆子小，害怕直视别人眼睛的自卑心理。
D. 赞美了老师善于用眼神和学生沟通，教学方法十分高明。
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