幼儿园一对一倾听现状调查问卷（教师版）

尊敬的各位老师:
您好！本次问卷为匿名调研，所有数据仅用于课题研究分析，无对错、优劣之分，请您结合自身真实工作情况如实填写。感谢您的认真参与与配合！

一、基本信息

1.您的教龄

A、1年以下B、2-5年C、6-10年D、10年以上

2.您目前执教班级:

A、托班B、小班C、中班D、大班

二、认知与实践

3.您是否清晰了解一对一倾听的教育意义与核心价值?

完全清晰，有系统认知基本了解，但不够全面略有认知，比较模糊完全不了解

4.您认为一对一倾听最核心的目的是?（最多选3项）

尊重幼儿，给予幼儿平等表达的机会读懂幼儿的情绪、想法与需求缓解幼儿负面情绪，安抚幼儿心理拉近师幼距离，建立信任的师幼关系捕捉幼儿发展亮点，记录幼儿成长辅助解决幼儿冲突、行为问题

5.在您的理解中，有效的一对一倾听需要具备哪些要素?（多选）

放下成人视角，尊重幼儿的独特想法专注幼儿，放下手头工作、不敷衍回应耐心倾听，不打断幼儿表达共情接纳，不评判、不否定幼儿适时提问、回应，引导幼儿完整表达倾听后记录、复盘幼儿表达内容

6.您在游戏前/中/后开展一对一倾听的频率是？

每日多次，主动开展每日1-2次不确定，视情况而定极少开展，仅幼儿出现问题时倾听

7.您目前对幼儿一对一倾听的主要方式是

游戏照片回顾幼儿绘画表征口述 /语音围绕幼儿搭建 / 作品讲述其他

8.一对一倾听互动中，您常用的互动方式是？

眼神注视、点头、微笑等肢体回应语言共情：我明白你的感受、你一定很开心/难过开放式提问：为什么、你接下来想怎么做封闭式提问：是不是、对不对单纯倾听，无任何互动回应

9.一对一倾听时，您是否能精准捕捉幼儿话语中隐藏的情绪、需求和想法？

完全可以，精准读懂幼儿内心基本可以，大部分能够读懂只能读懂表面话语，无法捕捉深层需求基本无法读懂

三、一对一倾听的困难与挑战

10.您在开展一对一倾听时，遇到的最大困难是?（多选）

班级幼儿人数多、日常工作繁杂，缺少专属倾听时间自身倾听互动技巧不足，不会引导幼儿表达幼儿语言表达能力弱，无法清晰诉说想法幼儿注意力不集中，难以完成完整倾听沟通自身耐心不足且单一视角，容易主观评判幼儿没有固定倾听流程，不知道如何规范开展其他

11.您认为目前自身在一对一倾听师幼互动中，最大的短板是?（多选）

A、共情能力不足，难以理解幼儿情绪B、提问引导技巧匮乏，幼儿表达不充分C、容易带入成人思维，习惯性评判幼儿D、倾听后无法有效延伸，缺少教育引导E、不会记录、复盘倾听案例，无法积累经验其他

12.结合日常工作，请您简单描述:您在一对一师幼倾听互动中最典型的困惑或问题?

四、家园协同开展一对一倾听

13.您是否希望家长参与倾听，帮助更全面了解孩子？

非常希望希望一般不希望

14.如果以游戏为载体开展家园协同的一对一倾听模式，你希望如何开展？

更多问卷复制此问卷