当代大学生语言污染认知调查问卷（以网络缩写词为例）
1. 你的性别（）
A. 男
B. 女
2. 你的年级（）
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 你的专业类型（）
A. 人文社科类（含文学、历史、哲学、法学、教育学、经管类等）
B. 理学类（含数学、物理、化学、生物等）
C. 工学类（含计算机、机械、土木、电子、工程技术等）
D. 医学农学类（含临床医学、药学、农林、生物医学等）
E. 艺术体育类（含美术、音乐、设计、体育等）
F. 交叉学科/其他
4. 你日常使用网络缩写词的频率（）
A. 几乎不用
B. 偶尔使用（每周1-3次）
C. 经常使用（几乎每天）
D. 频繁使用（聊天、动态全部使用）
5. 你最常在哪些场景使用网络缩写词？（可多选）（）
A. 微信、QQ私人聊天
B. 抖音、小红书、微博评论
C. 班级群、校园社交群
D. 作业、文案、线上书面投稿
E. 游戏社交、直播弹幕
F.几乎所有线上场景
6. 你日常使用最多的网络缩写词类型是？（可多选）（）
A. 拼音缩写：如xs、wb、yyds、dbq
B. 英文缩写：如yyds、emo、bp、be
C. 数字缩写：如520、996、666、233
D. 汉字简写缩写：如绝绝子、栓Q、退退退
E. 小众圈层缩写（饭圈、游戏圈专属）
7. 你使用网络缩写词的主要原因？（可多选）（）
A. 简洁省时，打字方便
B. 贴合网络氛围，跟风从众
C. 同龄人社交暗号，拉近关系
D. 规避敏感词、委婉表达情绪
E. 觉得有趣、新潮，彰显个性
F. 无主观意识，习惯性使用
8. 你是否了解网络缩写词属于网络语言污染这一概念（）
A. 完全不了解
B. 略有耳闻，概念模糊
C. 基本了解
D. 非常清楚
9. 在你看来，哪些缩写词属于语言污染？（可多选）（）
A. 语义扭曲、篡改汉字原意的缩写
B. 低俗、贬义、带人身攻击的缩写
C. 表意模糊、歧义大、难以理解的缩写
D. 滥用泛滥、替代规范书面语的缩写
10. 你认为滥用网络缩写词是否会破坏现代汉语的规范性（）
A. 完全不会
B. 轻微破坏，影响较小
C. 明显破坏，负面影响较大
D. 严重破坏，危害母语规范
11. 你是否会分不清网络缩写口语与规范书面语的使用边界（）
A. 完全不会
B. 偶尔混淆
C. 经常混淆
D. 一直无法区分
12. 你认为滥用网络缩写词对大学生书面写作的影响是（）
A. 无任何影响
B. 轻微影响，偶尔用词不规范
C. 负面影响大，语言匮乏、表达生硬
D. 严重影响，丧失规范文字表达能力
13. 你认为长期使用网络缩写词是否会降低个人语言审美与文字素养（）
A. 不会
B. 轻微降低
C. 明显降低
D. 大幅降低
14. 你身边是否出现过因缩写词歧义，造成沟通误解、社交矛盾的情况（）
A. 从未有过
B. 偶尔出现
C. 经常出现
15. 你是否在作文、作业、论文等正式写作中，无意间误用网络缩写词？
A. 从未有过
B. 偶尔不小心用过
C. 经常会混用
D. 已经习惯，不分场合使用
16. 在学习、作业、征文等正式书面场景，你会刻意规避网络缩写词吗（）
A. 一定会严格规避
B. 偶尔规避，偶尔误用
C. 基本不会规避
D. 完全不在意
17. 你认为过度使用拼音缩写（yyds、awsl、xswl、zsbd等）是否会造成自身词汇量匮乏、表达单调？
A. 完全不会
B. 影响很小
C. 有一定影响
D. 影响非常大
18. 你认为网络缩写词的流行，在多大程度上影响了你对传统文化词汇（如成语、诗词）的兴趣和使用意愿？
A. 完全没有影响，我更偏爱传统文化词汇。
B. 影响较小，两者可以并存。
C. 影响较大，感觉网络缩写词更方便、更流行，有时会替代传统词汇。
D. 影响非常大，觉得传统文化词汇有些过时，更喜欢使用新潮的网络缩写。
19. 你认为部分低俗、畸形的网络缩写词，是否会造成语言粗俗化、低俗化（）
A. 完全不会
B. 一般
C. 会造成明显低俗化
D. 严重拉低网络语言环境
20. 面对泛滥的网络缩写词，你的态度是（）
A. 完全接受，属于语言创新无需管控
B. 中立，日常娱乐可用，书面需要规避
C. 不认可，属于语言污染，应当减少使用
D. 强烈反对，需要全面规范、禁止滥用
21. 你认为改善大学生缩写词类语言污染，最有效的方式是？（可多选）（）
A. 学校开展母语规范、语言美育课程
B. 平台管控低俗、歧义网络缩写词传播
C. 大学生自主自律，区分书面与网络用语
D. 媒体科普语言规范知识，引导正确语言观
22. 【主观题】语言是文化的载体。面对网络缩写词“野蛮生长”的现状，你认为作为新时代大学生，我们应该如何在享受网络社交便利的同时，守护母语的规范性与美感？请简要谈谈你的看法或具体做法。
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