大学生课堂专注度调查
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 你所学的专业属于:
A. 文科类
B. 理工科类
C. 艺术类
D. 经管类
E. 其他
4. 你平均每周的课堂课时量:
A. 10节及以下
B. 11-20节
C. 21-30节
D. 30节以上
5. 你在日常课堂上,整体的专注程度如何?
A. 全程高度专注,紧跟老师思路
B. 大部分时间专注,偶尔走神
C. 一半时间专注,容易被外界干扰
D. 很少专注,经常走神、发呆
6. 每节45分钟的课程中,你能够持续专注的时长大概是:
A. 40分钟及以上
B. 30-39分钟
C. 20-29分钟
D. 10-19分钟
E. 10分钟以下
7. 你在课堂上出现走神、分心的频率是?
A. 几乎没有
B. 偶尔(每周1-2次)
C. 经常(每周3-5次)
D. 每节课都存在
8. 对于自己感兴趣的课程,你的专注度会?
A. 显著提升,全程认真听讲
B. 有所提升,分心次数减少
C. 变化不大,和其他课程一致
D. 依旧容易分心
9. 你在课堂上分心时,通常会做哪些事?
A. 玩手机(刷短视频、聊微信、玩游戏、逛购物软件)
B. 与同学小声交谈、传纸条
C. 发呆、胡思乱想
D. 看课外书、做其他课程作业
E. 趴在桌上睡觉
F. 其他
10. 你课堂上使用手机的主要目的是?
A. 处理紧急消息、学习相关查询
B. 刷社交平台、娱乐消遣
C. 无意识翻看,打发时间
D. 基本不玩手机
11. 你认为影响自己课堂专注度的自身因素有哪些?
A. 睡眠不足、熬夜,课堂上犯困
B. 学习动力不足,对课程内容不感兴趣
C. 自律能力差,难以控制自身行为
D. 课前未预习,听不懂课程内容
E. 身体疲劳、精神状态差
F. 其他
12. 你认为影响自己课堂专注度的外部因素有哪些?
A. 手机消息、游戏等娱乐信息干扰
B. 课堂环境嘈杂(同学说话、教室外噪音)
C. 老师授课方式枯燥、节奏过快/过慢
D. 座椅、教室光线等环境不适
E. 课程内容难度过大/过于简单
F. 周围同学学习氛围差
G. 其他
13. 你是否尝试过提升课堂专注度的方法?
A. 经常尝试,且有一定效果
B. 偶尔尝试,效果一般
C. 想过,但从未付诸行动
D. 从未想过
14. 你采取过哪些提升课堂专注度的方法(可多选)?
A. 课前做好预习,跟上老师节奏
B. 课堂上主动做笔记、跟随老师思考
C. 将手机调至静音或放在书包里
D. 调整坐姿,保持清醒状态
E. 未采取任何方法
F. 其他
15. 你希望学校/老师采取哪些措施提升课堂专注度(可多选)?
A. 丰富授课形式,增加课堂互动、实践环节
B. 控制课堂节奏,合理讲解课程内容
C. 加强课堂管理,提醒学生专注听讲
D. 开展学习习惯培养相关讲座
E. 优化教室学习环境
F. 无需采取措施,靠自身自律即可
G. 其他
16. 你是否愿意主动改变自身习惯,提升课堂专注度?
A. 非常愿意,会积极行动
B. 愿意,但需要一定时间坚持
C. 不太愿意,觉得没必要
D. 不愿意,不想改变
17. 你认为课堂专注度对自身学习成绩和能力提升的影响大吗?
A. 影响极大,是学习的关键
B. 影响较大,起到重要作用
C. 影响一般,可有可无
D. 几乎没有影响
18. 对于提升大学生课堂专注度,你有什么其他的建议或想法?
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