（上午）厦门大学幼儿园中七班幼儿半日活动观察记录表

尊敬的家长：
您好！为深入落实幼儿园保育教育质量改革要求，践行“好好生活、好好游戏”核心理念，诚邀您走进半日活动现场，近距离观察孩子在自主生活、自主游戏、游戏表征及一对一倾听等环节的真实表现。请您在对应选项内“□”勾选，并按要求简要记录孩子的成长亮点与进步情况。感谢您的静心观察与积极参与！

幼儿姓名

观察日期

一、7:45-9:10

（一）入园、签到

能主动、热情地与老师、同伴问好，愿意表达问候语能在提醒下按时入园，尝试独立完成入园签到能在引导下分类摆放个人物品，整齐有序且保持整洁愿意快速、规范完成洗手流程，保持手部卫生

（二）乐动时光：第一游戏时段（含幼儿自主游戏、游戏表征、一对一倾听记录环节）

有初步游戏意愿，知道自己想玩的内容，较少盲目乱跑能自主决定游戏区域、游戏伙伴和游戏材料，愿意和同伴一起玩在提醒下遵守游戏规则，活动后愿意参与整理归位游戏中有基本安全意识，不做危险动作，保护自己与同伴游戏时能安静投入、专注操作，有持续探究和自主玩耍的耐心，不频繁换区域、无所事事愿意与同伴友好相处，简单协商、分享遇到游戏矛盾或困难时，能尝试协商或自己解决或主动求助

二、8:30-9:30

自主早点

能养成餐前主动洗手的良好卫生习惯能按照自己的节奏从容进餐，会在游戏间隙或晨谈过程中自主完成早点，进餐节奏合理，不拖沓能根据自身食量自主取餐，按需取量、不挑食、不浪费，懂得节约粮食进餐时自觉保持桌、地面及衣物干净；餐后独立收拾并清洁自己的餐具、桌面餐后主动、认真漱口、擦嘴，养成良好卫生习惯

三、9:10--9:30

晨谈

听到信号能较快、主动参与晨谈活动，愿意安静入座能大胆表达自己的想法，语句较完整、清晰能耐心倾听老师和同伴发言，不随意打断，尝试回应他人观点幼儿愿意参与晨谈准备（如协助记录、准备座位等），有集体意识

请您认真观察孩子以上环节的真实表现，可从生活自我服务、游戏规划、专注探究、合作交往、表达与倾听中任选若干维度，记录孩子的成长进步与亮点表现即可。

四、9:30-11:00

（一）趣玩时光：第二时段幼儿自主游戏

（二）一对一倾听

能简单画出游戏内容，愿意讲述游戏过程能用较连贯的语言表达游戏想法与经历倾听中能回应家长的提问大胆说出自己的发现与感受家长如实记录幼儿的讲述，尊重幼儿的真实表达。

（三）团讨（游戏回顾）

愿意在集体中分享游戏经验，大胆表达自己的发现、创意或困惑，乐于接收同伴的建议能认真倾听同伴的分享，尝试提出自己的建议能跟随老师引导，尝试总结游戏的不足，为下次游戏提出规划思路

自主游戏中幼儿的情绪、游戏状态等还有哪些表现？孩子获得的经验有哪些？请您记录下来：

五、11:10-11:50

午餐

值日生能组织餐前准备工作，认真负责、高效完成能自主取餐，按需取量、不挑食、不浪费能安静文明进餐，不拖沓，不玩耍进餐时能保持桌、地面及衣物干净；餐后自主收拾餐具、清洁桌面

亲爱的家长朋友们，半日活动中您的感觉如何？欢迎留下您的意见和建议：

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