小学语文教师对字理识字教学方法的了解及运用情况调查问卷

敬爱的老师，您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。我们将以匿名方式来处理这份问卷，所以请您放心填写。谢谢您的合作！

1. 您的语文教学年龄？

5年以内5-10年10-15年15-20年20年以上

2. 您任教于

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

第一部分教育背景

3. 您的学历

中师大专本科硕士及以上

4. 您所学的专业

语文相关专业非语文相关专业

5. 您的毕业院校属于

师范类院校非师范类院校

6. 您所在学校的硬件设施配置及师资情况

非常好较好一般较差

第二部分学习经历和教学经历

7. 您的小学语文教师采用什么识字方法教您识字的

图示法联想法猜字谜讲故事比较汉字之间的异同其他

8. 在您的学习生涯中，接触过哪些识字方法

集中识字分散识字字理识字韵语识字字族识字其他

9. 您一般都采用哪种识字教学方法来帮助学生掌握生字

识记笔画，替换偏旁根据汉字的结构原理，讲解汉字字源猜字谜形近字做比较组词其他

10. 您在从事语文教学工作后，接受过哪种形式的有关字理知识或识字教学的培训与进修

学校组织的专家讲座短期或长期培训专业进修远程培训其他

11. 您在工作后，通过哪种途径来培养字理识字意识和识字教学能力

查阅相关资料或书籍参与相关讲座或培训观看优秀教师的识字教学视频教研组教师间相互沟通与交流其他

第三部分汉字学相关知识

12. 汉字属于

表形文字表意文字表音文字带有音节的表意文字

13. 汉字从古文字向今文字的转变，是通过()的过渡来实现的

汉隶秦隶大篆小篆

14. “六书”的具体表达方式和正确的顺序应该是

象形、形声、会意、指事、转注、假借象形、会意、转注、处事、假借、谐声指事、象形、会意、形声、转注、假借象形、指事、会意、形声、转注、假借

15. 下列属于会意字的是

鸟瓜休情

16. 关于汉字起源与演变说法正确的有

出现时间最早、迄今为止最古老的文字是商朝的甲骨文楷书诞生后，将“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”确定为基本笔画汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的演变过程汉字的演变趋势是由繁到简

第四部分识字教学方法的运用

17. 您认为“识字”应

认识汉字的“音”与“形”认识汉字的“音”与“义”认识汉字的“音”、“形”、“义”，并建立起三者之间的联系建立起汉字“音”、“形”、“义”的关系的同时，介绍关于汉字本身的文化知识其他

18. 当学生出现错别字时，您一般采用何种方式予以纠正

同桌相互交流识别这类生字的方法师生间相互探讨分析汉字的结构采用列举形近字做比较的方法课堂上复习并反复抄写其他

19. 请您叙述一下您是如何教“阴”和“阳”两个生字的？

20. 您是如何教学生区分“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”四个字的？

21. 您在教学生认识生字时，有没有什么好的识记生字的方法呢？可以举几个例子吗？

您的问卷调查做完了，谢谢您的积极参与！祝您工作顺利，生活愉快！

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