厦门大学幼儿园中五班（下午）幼儿半日活动观察记录表

尊敬的家长:
您好！

为深入落实幼儿园保育教育质量改革要求，践行“好好生活、好好游戏”核心理念，诚邀您走进半日活动现场，近距离观察孩子在自主生活、自主游戏、游戏表征及一对一倾听等环节的真实表现。请您在对应选项内“”勾选，并按要求简要记录孩子的成长亮点与进步情况。感谢您的静心观察与积极参与！

幼儿姓名

日期

一、14:20-14:50

起床

1.能在提醒下按时起床、如厕、洗手，不拖延。2.愿意整理床铺，在帮助下叠放被褥。3.能自主换鞋，将换下的鞋子摆放整齐、有序。4.能安全规范地摆放椅子。

护眼操

1.愿意跟随音乐做护眼操，乐于参与。2.能跟着节拍做动作，基本跟上节奏，坚持完成。

自主水果

1.愿意按步骤洗手，在提醒下保持手部卫生。2.能自主取餐，按需取量，不挑食、不浪费。3.进餐时保持桌、地面及衣物干净；餐后愿意收拾并清洁自己的餐具、桌面。4.餐后主动、认真漱口、擦嘴，养成良好卫生习惯。

请您认真观察孩子以上环节的真实表现，记录孩子的成长进步与亮点表现即可。

二、14:50-16:10

（一）趣玩时光:第三时段幼儿自主游戏

1.有初步游戏意愿，知道自己想玩的内容，较少盲目乱跑。2.能自主决定游戏区域、游戏伙伴和游戏材料，愿意和同伴一起玩。3.在提醒下遵守游戏规则，活动后愿意参与整理归位。4.游戏中有基本安全意识，不做危险动作，保护自己与同伴。5.游戏时能安静投入、专注操作，有持续探究和自主玩耍的耐心，不频繁换区域、无所事事。6.愿意与同伴友好相处，简单协商、分享。7.遇到游戏矛盾或困难时，能尝试协商或自己解决或主动求助。

（二）一对一倾听

1.能简单画出游戏内容，愿意讲述游戏过程。2.能用较连贯的语言表达游戏想法与经历。3.倾听中能回应家长的提问大胆说出自己的发现与感受。4.家长如实记录幼儿的讲述，尊重幼儿的真实表达。

（三）团讨（游戏回顾）

1.愿意在集体中分享游戏经验，大胆表达自己的发现、创意或困惑，乐于接收同伴的建议。2.能认真倾听同伴的分享，尝试提出自己的建议。3.能跟随老师引导，尝试总结游戏的不足，为下次游戏提出规划思路。

自主游戏中幼儿的情绪、游戏状态等还有哪些表现？孩子获得的经验有哪些？请您记录下来：

三、16:10-16:40

午点

1.能自主取餐，按需取量、不挑食、不浪费。2.能安静文明进餐，不拖沓，不玩耍。3.进餐时能保持桌、地面及衣物干净；餐后自主收拾餐具、清洁桌面。

离园（含离园准备、游戏表征、一对一倾听记录环节）

1.在提醒下整理个人物品，整齐有序，不遗漏物品。2.能配合老师完成离园相关流程，有序排队离园，不推挤、不打闹。3.愿意主动与老师、同伴礼貌道别。

亲爱的家长朋友们，半日活动中您的感觉如何？欢迎留下您的意见和建议：

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