3-6岁幼儿动作发展与身心健康调查问卷（教师）
尊敬的老师：
您好！我园正在开展《
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6岁幼儿动作发展与身心健康关系的实践研究》，旨在通过研究幼儿动作发展的路径与措施，帮助幼儿养成良好的运动习惯，促进身心健康和谐发展，为孩子的一生奠定基础。
本问卷旨在了解您在日常保教工作中对幼儿动作发展、运动习惯培养的观察与做法，以及您在家园协同方面的经验与需求。本问卷仅用于课题研究，感谢您的支持与配合！
1. 您所在班级？
A.小班（3-4岁）
B.中班（4-5岁）
C.大班（5-6岁）
2. 您的教龄是？
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
3. 您的专业背景是？
A.学前教育专业
B.体育教育专业
C.其他（请注明）：
4. 整体来看，您认为班级中大多数幼儿的动作发展水平
A.明显高于同龄一般水平
B.略高于同龄一般水平
C.基本处于同龄一般水平
D.略低于同龄一般水平
E.明显低于同龄一般水平
5. 您认为班级幼儿在以下哪些动作方面发展较好？（可多选）
A.走、跑、跳等基本移动能力
B.平衡与协调能力
C.投掷、接球等操控能力
D.攀爬、悬垂等力量耐力
E.手部精细动作（剪纸、握笔、使用工具等）
6. 您认为班级幼儿在以下哪些动作方面相对薄弱，需要加强？（可多选）
A.走、跑、跳等基本移动能力
B.平衡与协调能力
C.投掷、接球等操控能力
D.攀爬、悬垂等力量耐力
E.手部精细动作（剪纸、握笔、使用工具等）
7. 在户外自由活动时间，班级中大多数幼儿的表现是？
A.主动选择运动类游戏（跑跳、球类、攀爬等），且能持续较长时间
B.愿意参与运动，但容易被其他活动吸引而中断
C.更喜欢静态游戏（如沙水、积木、画画等），对运动的主动性一般
D.不太愿意运动，经常在旁边观看或需要老师督促
8. 在组织集体体育活动时，班级中大多数幼儿的参与态度是？
A.非常积极，全程投入
B.比较积极，偶尔需要提醒
C.一般，被动参与
D.不愿意参与，常有抵触情绪
9. 您观察到，班级中是否有幼儿长期运动量明显不足（如不爱动、容易累、户外活动时经常坐着）？
A.完全没有
B.有个别幼儿（1-3人）
C.有部分幼儿（4-6人）
D.较多幼儿（7人以上）
10. 您认为运动对班级幼儿的情绪调节是否有帮助
A.帮助很大，运动后幼儿情绪更稳定、更愉快
B.有一定帮助
C.帮助不大
D.不确定
11. 在运动中，班级幼儿遇到困难或挑战（如不敢走平衡木、跳绳总是失败）时的表现通常是？
A.主动坚持尝试，不轻易放弃
B.需要老师鼓励后才愿意再试
C.容易退缩、放弃或哭闹
12. 在有规则的运动游戏（如接力赛、轮流拍球）中，班级幼儿的规则意识和合作能力如何？
A.很好，大部分能自觉遵守并合作
B.一般，经常需要老师提醒
C.较差，很难遵守规则，容易发生争执
D.没有明显关联
E.将动作发展融入其他领域活动（如律动、手工等）
F. 其他（请注明）：
13. 您在培养幼儿运动习惯方面，采用过以下哪些策略？（可多选）
A.建立固定的户外活动常规，形成习惯
B.通过表扬、奖励等方式鼓励积极参与
C.设置简单的运动目标或挑战，激发兴趣
D.培养“运动小队长”等同伴榜样
E.家园沟通，鼓励家长在家带孩子运动
F.其他（请注明）：
14. 您在组织体育活动或指导幼儿动作发展时，遇到的主要困难是？（可多选）
A.班级人数多，难以兼顾个体差异
B.场地或器材有限，活动形式受限
C.自身体育专业知识不足，不知如何科学指导
D.部分幼儿运动兴趣低，难以调动
E.担心安全问题，不敢让幼儿尝试有挑战的动作
F.其他（请注明）：
15. 您与家长沟通幼儿动作发展情况的频率是？
A.经常，每学期多次主动沟通
B.有时，主要在家长会或开放日
C.偶尔，发现问题时才沟通
D.很少
16. 您认为家长对幼儿动作发展和运动习惯培养的重视程度普遍如何？
A.非常重视
B.比较重视
C.一般
D.不太重视
17. 在家园协同促进幼儿运动习惯养成方面，您认为目前存在的主要问题是？（可多选）
A.家长意识不足，认为“多运动不如多学知识”
B.家长有时间或精力上的困难
C.缺乏有效的家园沟通渠道或平台
D.家长不知道在家如何带孩子运动
E.其他（请注明）：
18. 您希望在促进幼儿动作发展和运动习惯养成方面获得哪些支持？（可多选）
A.专业的幼儿动作发展培训
B.现成的体育活动设计方案或游戏资源库
C.更有经验的体育教师或教练入园指导
D.更好的场地或器材配备
E.与家长有效沟通的策略或工具
F.其他（请注明）：
19. 您对我园在“动作发展促进幼儿身心健康”方面的研究或实践，有什么建议？（请简要填写）
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