幼儿园教师对融合教育态度与支持需求调查问卷

尊敬的老师:

您好!非常感谢您在百忙之中参与“幼儿园教师对融合教育态度”调查。随着全纳教育的广泛开展,越来越多特殊需要儿童将进入到普通幼儿园学习。本调查旨在了解您作为幼儿园教师对融合教育的真实态度以及支持需求。本问卷采用不记名方式,所有数据仅用于课程学术研究,我们将严格保密。真诚感谢您的配合!

第一部分:基本信息
1. 您所教的班级
2. 您目前的工作类别
3. 您的专业背景
4. 您的教龄
5. 您在日常工作中接触特殊需要幼儿的情况
6. 若选B或C,请简要说明障碍类型
第二部分:现状与困境分析
本部分旨在了解您对融合教育的态度以及您感受到的困境与挑战。
(一)对融合教育的态度
请根据您的真实想法选择。
7. 对融合教育的态度评价
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
特殊幼儿和普通幼儿能力差别太大,应该在特殊班接受教育
自己会担心害怕,不愿意教特殊幼儿
如果普通幼儿和特殊幼儿相处过,他们可以减少对特殊幼儿的偏见
普通班比特殊班能提供给幼儿更丰富的生活经验和学习环境
特殊幼儿在普通班上课,可以帮助他们将来适应得更好
和普通幼儿同班,可以提高特殊幼儿的学习兴趣
特殊幼儿无法适应普通幼儿园和托儿所的课程
班上有特殊幼儿会妨碍自己教学活动的进行
特殊幼儿在普通班会给老师增添很多麻烦
如果班级中有一位特殊需要幼儿,我愿意接纳并尝试支持
(二)面临的困境与挑战
8. 您认为当前幼儿园推行融合教育面临的主要困境有哪些
9. 您认为造成这些困境的最主要原因是
第三部分:支持系统考察
本部分旨在了解您所在的幼儿园的内部协作、外部合作情况以及相关政策知识。
10. 在您所在的幼儿园,当教师在教育教学中遇到困难时,通常向谁求助(不一定是特殊幼儿问题,也可以是普通幼儿的行为问题)
11. 您所在的幼儿园是否提供过融合教育相关的培训或资源
12. 您感觉园领导对融合教育的支持态度是
13. 您所在的幼儿园是否与外部机构有过合作
14. 外部合作的具体形式有哪些
15. 您是否了解国家或地方关于融合教育的政策
第四部分:反思与建议
本部分旨在收集您对改善融合教育的意愿、需求以及具体建议。
16. 您是否愿意参加融合教育相关的培训
17. 您希望获得的融合教育支持形式有
18. 您认为以下哪些因素最能帮助教师更好地实施融合教育
19. 您对在幼儿园中推进融合教育有何建议
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