基于“英语学习活动观”的初中英语写作教学现状调查问卷

您好!我是鲁东大学的一名研究生。首先，感谢您能够在百忙之中填写这份问卷。此问卷的目的是了解初中英语教师对“英语学习活动观”的了解程度以及在英语写作教学中的践行情况。本问卷采用不记名的收集形式，问卷调查结果不会外泄，只用于本研究使用，请您放心，请结合实际情况回答问题。最后，非常感谢您的支持与配合！
基础情况
1. 您的性别
2. 您的最高学历
3. 您的教龄
4. 您的职称
5. 您所在的学校位于
单选题
6. 在向学生布置写作任务前，您会设置一个生活中的情境，激发学生的学习兴趣
7. 在向学生布置写作任务前，您会铺垫必要的语言和文化背景知识，引出要解决的问题
8. 在向学生布置写作任务前，您会组织学生对上节写作课的知识进行复习
9. 在学生写作前，您会给学生展示范文并分析范文的观点、语言和结构
10. 在写作教学时，您会带领学生梳理写作的主要观点、例证与逻辑，帮助学生整合信息，形成作文大纲
11. 在写作教学时，您会写出例句，组织学生对例句语言的准确性进行分析与判断
12. 在写作教学时，您会先让学生独自分析本次写作应使用何种写作策略
13. 在写作教学时，您会组织学生先用语言或文字描述写作提纲再进行写作
14. 在写作教学时，您会组织与主题相关的手工、游戏等活动
15. 在写作教学时，您会根据具体情况对学生进行语言形式的思政教育
16. 在写作教学时，您会将英语写作与其他学科相融合进行教学
17. 在写作教学时，您会适时书写板书，以促进知识结构化、可视化
18. 在学生完成写作任务后，您会设计写作任务所承载的文化价值取向的活动
19. 在学生完成写作任务后，您会要求学生写下收获和心得
20. 在学生完成写作任务后，您会让学生自评作文
21. 在学生完成写作任务后，您会让学生之间互相评价作文，培养理性表达观点、情感和态度的能力
22. 在学生完成写作任务后，您会设计活动让学生将所学知识运用到新的情境中，如阅读与写作主题相关的短文等
23. 您每学期都会组织英语辩论、演讲、作文大赛等活动，以培养学生的语言综合能力
24. 您认为，“英语学习活动观”的主体是
25. 您经常阅读关于“英语学习活动观”的期刊、理论专著吗
26. 您会主动把有关“英语学习活动观”的相关知识用到英语写作教学中吗
27. 您英语写作教学的课堂时间分配为
28. 在进行英语写作教学时，您通常
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