基于英语学习活动观的初中英语语篇教学实践研究\n调查问卷（教师版）

调查说明：

您好！本次调查围绕《基于英语学习活动观的初中英语语篇教学实践研究》展开，旨在全面了解初中英语语篇衔接教学的实施现状、痛点难点及实际需求。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究分析，严格保密个人信息。预计完成时间8-10分钟，恳请您结合真实教学经验如实作答，感谢您的大力支持！

一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您目前主要任教年级（可多选）：
3. 您的职称：
4. 您所在学校类型：

二、语篇教学认知与理论储备

5. 您对新课标中语篇类型，语篇知识等概念的熟悉程度：
6. 您认为英语语篇教学应关注（可多选）：
7. 您认为“语篇教学”与“英语读写能力”的核心关联是（可多选）：
三、日常教学实施现状
8. 您认为语篇教学中最大的困难在于(可多选)：
9. 课堂上您最常用哪些语篇教学活动？（多选）：
10. 您较少开展上述活动的主要原因（多选）：
11. 您开展语篇教学的主要素材来源（可多选）：
12. 您所在学校的教研活动中，是否有围绕“语篇教学”的专题研讨或课例展示：

四、教学痛点与难点调研

13. 在备课与教学设计中，您感到最棘手的是：
14. 在语篇教学的课堂实施中，常见的问题是：
15. 你认为评价语篇教学效果时最大的困难是：

五、教学需求与未来展望（为课题提供实践支撑）

16. 您认为语篇衔教学对提升初中生英语读写能力的实际效果：
17. 若开展语篇教学，您最希望获得的支持（可多选）：
18. 您认为在初中英语教学中，语篇教学的重点推进阶段应是：
19. 开放性问题：结合您的教学经验，您认为如何通过语篇教学，更高效地提升初中生的英语读写能力？（请简要阐述）
20. 开放性问题：您对本课题研究（基于英语学习活动观的初中英语语篇教学实践研究）的实施，有哪些具体建议或期待？
再次感谢您抽出宝贵时间完成问卷！您的真实反馈将为课题研究提供极具价值的实践依据，助力优化初中英语语篇衔接教学策略！
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